·
Сегодня мы
продолжим знакомство с придаточными обстоятельственными.
·
Поговорим о
придаточных образа действия, меры и степени, а также о придаточных
сравнительных.
·
И составим
таблицы для запоминания.
Нам всегда хочется
узнать подробнее о действиях, явлениях или состояниях – словом, обо всем, что
происходит вокруг нас.
Раскрыть
информацию в речи нам помогают в том числе и придаточные части в
сложноподчиненных предложениях.
Помните – мы
говорили, что придаточная часть похожа на любопытную девушку, которая постоянно
уточняет: где, когда, почему, зачем что-то произошло?
Допустим,
кто-то сообщает нам такую информацию: «Я рад».
Как мы можем
уточнить ее?
Есть
несколько способов уточнить эту информацию при помощи придаточного предложения.
Например, мы
можем поставить вопрос: как? То есть, как именно?
И собеседнику
придется формулировать такой ответ: «Я так рад, что готов прыгать от счастья»!
В этом случае
мы воспользовались придаточным образа действия.
Ну, а если
нам хочется более конкретной информации? Мы можем задать вопрос: «Насколько ты
рад?»
В таком
случае ответ может прозвучать так: «Я рад настолько, насколько может
радоваться человек».
В данном
случае в нашем предложении появляется придаточное меры и степени.
Наконец, мы
можем попросить собеседника с чем-нибудь сравнить свои чувства или свои
действия.
Ну, например:
«Я рад, как бывает рад человек, увидевший колодец в пустыне».
В третьем
случае мы воспользовались придаточным сравнительным.
Итак, сегодня мы будем рассматривать третью группу
придаточных обстоятельственных, которая позволяет уточнить информацию,
рассказать о том, как именно происходило действие.
Мы начинаем с придаточных образа действия.
Эти придаточные отвечают на вопросы, которые мы задаем себе,
когда видим нечто удивительное или непонятное: как? каким образом?
Придаточные образа действия раскрывают способ совершения
того действия, о котором говорится в главном предложении.
Виктор старался водить машину (как?), так
чтобы не нарушать правила.
Он собрал прибор так (как?), как было
написано в инструкции.
Виталий хотел ответить так (как?), чтобы
ему не было стыдно.
Придаточные образа действия относятся к словосочетанию, в которое
входит указательное слово. Если мы поясняем какое-то действие, то
словосочетание также может включать глагол.
Придаточные меры и степени, в отличие от
придаточных образа действия, стремятся получить более точные сведения. Поэтому
они отвечают на вопросы сколько? насколько? в какой мере? в какой степени?
Придаточные меры и степени обозначают меру или степень
действия, о котором говорится в главном предложении.
Кошка ступает настолько тихо (насколько?),
что услышать ее шаги почти невозможно.
Эта шутка была до того смешной (насколько?),
что все расхохотались.
Спортсмен прыгнул так высоко (насколько?),
что сразу побил мировой рекорд.
Придаточные меры и степени, как и придаточные образа
действия, относятся к словосочетанию, в которое входит указательное слово.
Придаточные образа действия, меры и степени во многом
родственны друг другу. Поэтому их средства связи часто пересекаются.
Этими средствами связи могут являться союзы что, как,
чтобы, будто, словно. И союзные слова насколько и как.
В главной части предложения очень часто присутствуют
указательные слова так, такой, столько, настолько и так далее. Эти слова
образуют с союзами и союзными словами пары.
Придаточные
образа действия, меры и степени встречаются в пословицах и поговорках.
Думай так,
чтобы после не передумывать.
Смейся
так, чтобы и я смеялся.
Закрывайся,
да так, чтобы открыть можно было.
Придаточные образа действия, меры и степени могут стоять
перед главным предложением, но только в том случае, если средством связи является
союзное слово. Обычно такие придаточные все же стоят после главного
предложения.
Окружающие уважают нас настолько, насколько мы сами уважаем
себя.
Насколько мы уважаем себя сами, настолько уважают нас
окружающие.
Рассмотрим теперь придаточные сравнительные.
Эти придаточные отвечают на вопросы как? и подобно чему?
Придаточные сравнительные помогают сопоставить два
действия, явления или признака.
Говорите со мной так (как?), как вы обычно
общаетесь с людьми.
С громким звуком, как будто что-то взорвалось, открылась
дверь. С чем сравнивается звук открытой двери? Чему он подобен?
Он погрузился в эту историю (как?), как ныряльщик
погружается в воду.
Придаточные сравнительные относятся ко всему главному
предложению.
Средствами связи для придаточных сравнительных являются
союзы как, будто, словно, точно, как бы, как будто, прямо как, точно как,
как если бы, подобно тому как, всё равно что и т. д.
С этими союзами мы уже встречались, когда говорили о
сравнительных оборотах. И поэтому очень важно не путать придаточные сравнительные
со сравнительными оборотами.
Подсказкой обычно служит сказуемое, которое есть в
придаточном сравнительном, или члены предложения, которые зависят от
сказуемого.
Скрипка пела, как соловей. Как соловей – это
сравнительный оборот. То есть, обособленное обстоятельство.
Скрипка пела, как поет соловей на закате дня. Кто –
соловей, что делает – поет. Есть подлежащее и сказуемое. Значит, это уже
не сравнительный оборот, а придаточное сравнительное. В нем есть даже
обстоятельство, которое зависит от сказуемого. Поет когда? – поет на
закате дня.
На это обстоятельство нужно обратить особенное внимание. Дело
в том, что вам могут встретиться предложения такого типа: «Скрипка пела, как
соловей на закате дня». Легко ошибиться и сказать, что предложение осложнено
сравнительным оборотом. Ведь сказуемого мы не видим. Но зато мы видим
обстоятельство, которое зависит от сказуемого. А значит, это сложное
предложение с придаточным сравнительным. Просто придаточное сравнительное
является неполным, сказуемое пропущено, но его легко восстановить.
Итак, чтобы отличить сравнительный оборот от придаточного
сравнительного, нужно обратить внимание на наличие сказуемого или
зависимых от него членов.
Придаточные сравнительные могут также присоединяться при
помощи сочетания чем… тем. При этом чем – это союз, а тем –
указательное слово.
Примеры таких придаточных мы встречаем в поэзии, пословицах и
поговорках.
Чем дальше в лес, тем больше дров.
Чем больше науки, тем умнее руки.
Чем красивее роза, тем длиннее у нее шипы.
Придаточные сравнительные в сложноподчиненном предложении
могут занимать позицию перед главным предложением, после главного и в середине
главного.
Полюбите людей так, как любите себя.
Как любите себя, так полюбите и людей.
Так же, как любите себя, полюбите людей.
Что же нам требуется запомнить?
I.Придаточные изъяснительные.
1.Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, выделите средство связи, задайте вопрос от главной части к придаточной, начертите схемы предложений.
1.Свет решил что он умен и очень мил. 2.Ей снится будто бы она идет по снеговой поляне печальной мглой окружена. 3.Ты знаешь сам какое время наступило. 4.Затем она стала расспрашивать меня где я работаю. 5.Когда мы прибудем неизвестно. 6. Я спросила у кукушки сколько лет я проживу. 7.Обоим сыновьям очень хотелось узнать привез ли отец обещанные сани.8. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том что леса учат человека понимать прекрасное.
2.Отличие придаточных изъяснительных от определительных.
1. Вопрос, что ему задали, показался ему странным. 2.Мысль, что пришла ему в голову утром, не давала ему покоя целый день.3. Известие, что я получил вчера, очень меня расстроило.
1.Вопрос о том, что ему теперь делать, мучил его.2. Мысль о том, что он натворил, не давала ему покоя. 3.Известие о том, что произошло у нас в классе, изумило всю школу.
3.Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу, определите тип придаточного + схема.
1.Владимир с ужасом увидел что он заехал в незнакомый лес. 2. Отец потребовал чтобы я ехала с ним. 3.А вы мне скажите почему вы так боитесь молчания? 4.Воропаев спросил где находится председатель колхоза. 5. Распространился слух что бригаду переведут в другой цех. 6.Слух что распространился по заводу вскоре подтвердился. 7. Я тот чей взор тебя погубит. 8. Важно чтобы врач пришел. 9. Всякий кто покушается на чужую собственность должен быть наказан. 9.Жаль что погода испортилась. 10.Кто весел тот смеется.11. Известно что слоны в диковинку у нас. 12.Мы поинтересовались не нужна ли наша помощь.
4.Подготовка к проверочной работе по теме: « СПП с придаточными определительными, местоименно-определительными, изъяснительными»:
1.На какие вопросы отвечают придаточные определительные, местоименно – определительные и изъяснитеьные?
2. Задание: расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы,союзы заключите в овал, союзные слова подчеркните как член предложения, начертите схему предложения, укажите вид придаточного.
1. Он сообщил что возвращается экспедиция.2. Второе окно к которому я подкрадываюсь выходило во двор подъезда.3. Давно поспела полевая клубника лакомиться которой позволяли нам вдоволь.4. Обед в честь гостя что приехал из Украины по мнению хозяина удался.5.Кто живет без печали и гнева тот не любит Отчизны своей.6.Боясь что брат обидит Софью мать торопливо и строго заговорила.7.Мы любили когда взрослые нам что-нибудь интересное рассказывали перед сном.8.Хорошим кажется все что было прежде.9.Город где мы с сестрой родились и провели раннее детство уже разросся.10. Никто не знал как мне удалось добраться до Индии.
5. Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, средства связи, определите главную часть СПП и придаточную, задайте вопрос от главной части к придаточной, укажите вид придаточного.
1.Ему почудилось будто блеснуло в замке огнем маленькое окошко. 2.Он с большой веселостью описывал мне семейство коменданта его общество и край куда завела меня судьба. 3. Всю ночь Василиса не спала и думала что бы такое могло сидеть в голове у ее мужа.
4.Сетевым этикетом называют в компьютерной сети правила поведения которые обеспечивают бесконфликтное общение людей. 5.Кто словом скор тот в деле не спор. 6.Олег все больше осознавал что успех или неуспех дела зависит только от него самого. 7.Я правду о тебе порасскажу такую что хуже всякой лжи. 8.Какое дерево таков и клин каков батька таков и сын.
9.Родовое имение Пушкиных Михайловское где поэт провел детство и три года ссылки сегодня превращено в литературный музей. 10.Каков едет таков и погоняет.
6. Проверочная работа по теме «СПП с придаточными определительными и изъяснительными».
II вариант
1.На какие вопросы отвечают придаточные определительные? Перечислите союзные слова, при помощи которых придаточные определительные присоединяются к главному предложению?
2.Задание: расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, союзы заключите в овал, союзные слова подчеркните как член предложения, начертите схему предложения, укажите вид придаточного.
1.Только слышно было как далеко-далеко над головой голодный ветер гулял по верхушкам деревьев.
2.Я правду о тебе порасскажу такую что хуже всякой лжи.
3.Затем она стала расспрашивать меня где я теперь работа.
4.Молодому поколению предстоит развивать правила сетевого этикета которые сложились к нашему времени
5.Кто жил и мыслил тот не может в душе не презирать людей.
Самостоятельная работа. Вариант №1
Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, средства связи, определите главную часть СПП и придаточную, задайте вопрос от главной части к придаточной, укажите вид придаточного.
1.Это был знаменитый артист которого я отдыхавшая летом в Одессе видела в прошлом году на сцене нашего театра.
2.Оксана знала и слышала все что про нее говорили и была капризна.
3.Кто жил и мыслил тот не может в душе не презирать людей.
4.Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.
5.Тот кто приходил вчера сегодня не появлялся.
6.Только слышно было как далеко-далеко над головой голодный ветер гулял по верхушкам деревьев.
Самостоятельная работа. Вариант №2
Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, средства связи, определите главную часть СПП и придаточную, задайте вопрос от главной части к придаточной, укажите вид придаточного.
1.Удивительной легкости был этот человек которого все друзья звали сокращенно Силыч.
2.Затем она стала расспрашивать меня где я теперь работа.
3. Каков сад таковы и яблоки.
4.Он выхватил добычу и прижимая её к груди побежал в ту сторону откуда ехал доктор.
5.Тот кто посвятил себя науке не свободен от неё и в дни отдыха.
6.Распространился слух что нашу бригаду переведут в другой цех.
II.Придаточные определительные и местоименно-определительные.
1.Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, определите главную часть СПП и придаточную, задайте вопрос от главной части к придаточной, определите вид придаточной части.
1.С улицы доносился шум какой бывает только днем. 2.Настала минута когда я понял настоящую цену его обещаний. 3. Я тот кого никто не любит. 4. Перед нами стелется равнина, где ели изредка взошли. 5.Каков пастух таково и стадо. 6. Я тот чей взор надежду губит. 7. Не было у меня таково уговору чтобы дрова таскать. 8. За час тут происходят такие изменения какие матушке-пехоте и не снились. 9. Что с воза упало то пропало. 10.В разгар пира в сарай зашел Травкин которого никто не ждал.11.Голос его был строг и не имел уже того выражения доброты которое меня тронуло до слез. 12. Каково лето таково и сено. 13. Я тот кому внимала ты в полночной тишине.14. Дом где я вырос давно уже обветшал и покосился на правый бок. 15. Кто добр к окружающим тот и силен духовно.
2. 1.Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу предложений, определите средства связи, нарисуйте схемы, подписав вид придаточного.
1. Удивительной лёгкости был этот человек которого все друзья звали сокращённо Силыч вкладывая в это слово много хорошей, настоящей нежности. 2. А бывают случаи когда книга мирно лежащая у вас на полке постепенно и незаметно теряет свое обаяние.3. Он выхватил добычу и прижимая её к груди побежал как раз в ту сторону откуда ехал доктор. 4.Дом что стоял одиноко на юру обдувался всеми ветрами. 5. Он с большой веселостью описывал мне семейство коменданта, его общество и край куда завела меня судьба. 6. Тогда человек десять побежали в ту сторону, где от площади начинались три узенькие улочки.
3. Самостоятельная работа. Вариант №1
Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, средства связи, определите главную часть СПП и придаточную, задайте вопрос от главной части к придаточной, укажите вид придаточного.
1.Это был знаменитый артист которого я отдыхавшая летом в Одессе видела в прошлом году на сцене нашего театра.
2.Кто жил и мыслил тот не может в душе не презирать людей.
3.Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.
4.Тот кто приходил вчера сегодня не появлялся.
Самостоятельная работа. Вариант №2
Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, средства связи, определите главную часть СПП и придаточную, задайте вопрос от главной части к придаточной, укажите вид придаточного.
1.Удивительной легкости был этот человек которого все друзья звали сокращенно Силыч.
2. Каков сад таковы и яблоки.
3.Он выхватил добычу и прижимая её к груди побежал в ту сторону откуда ехал доктор.
4.Тот кто посвятил себя науке не свободен от неё и в дни отдыха.
Ш Придаточные места и времени.
1. Расставь знаки препинания, выдели грамматическую основу, найди средства связи, зада вопрос к придаточному предложению и определи его тип. Нарисуй схему.
1.Когда хозяин вышел и унес с собой свет снова наступили потемки. 2.Вдруг там где прибой швыряет на берег свои белые фонтаны поднялся орел.3. Пока в цехе шли обычные операции здание тонуло о мраке. 4. Он засмеялся и отправился куда ему вздумалось. 5.Не прошло и четверти часа как нараставший стрекот моторов наполнил собою все вокруг. 6.Тетка вздрогнула и посмотрела туда где кричали чайки. 7.Едва жандармы начали обыск вернулся из театра отец. 8.Все невольно поглядывали в ту сторону откуда должна была появиться колонна пленных.
2. Расставь знаки препинания, выдели грамматическую основу, найди средства связи, зада вопрос к придаточному предложению и определи его тип. Нарисуй схему.
И через силу скачет конь туда где светится огонь А час спустя там где вода сливается с небом показался белый дымок Я оттуда где струится Тихий Дон краса степей, и оттуда, где клубится беспредельный Енисей . А дальше где тростинки зелены уже просто до черноты державным строем стоят вокруг какого-то окна или особо опасной топи камыши в коричневых меховых опушках . Где силой взять нельзя там надобна ухватка. Едва кончился снегопад население Новинска вышло расчищать заваленные пути. Тогда лишь становится город героем когда стал героем солдат.Лишь только мы въехали на самую высокую точку горы лошади вдруг совсем остановили.Пока солнце не обогреет землю на зеленой листве деревьев на поникшей от холода траве лежит нежный, лёгкий иней . С тех пор как ушёл Григорий из дома установились между ними отношения не то что враждебные а холодно-натянутые .
3.Проверочная работа по СПП с придаточными времени и места. 1 вариант.
Задание: расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи , нарисуйте схему предложения, задайте вопрос от главной части к придаточной и определите его тип.
1.Оттуда где серебристой змейкой пригрелась на солнце река доносились ребячьи крики.
2. Весной когда разливается река начинаются хлопоты в деревне.
3. Я посмотрел туда откуда доносился шум.
4. Перед тем как зайти в класс Васька поплевал трижды через левое плечо.
Проверочная работа по СПП с придаточными времени и места. 2 вариант.
Задание: расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи , нарисуйте схему предложения, задайте вопрос от главной части к придаточной и определите его тип.
1. Когда мы отправились на речку уже стемнело.
2. Туда где ты был счастлив никогда не следует возвращаться.
3. Я был в избе до тех пор пока закладывали лошадей.
4. Где тонко там и рвется.
IV Придаточные уступки, причины, цели ,следствия, условия.
1. Расставь знаки препинания, выдели грамматическую основу, средства связи, нарисуй схемы, определи тип придаточного.
1.Так как вы на все предметы смотрите с их смешной стороны то и положиться на вас нельзя.2.Водитель застопорил машину против калитки как раз для того чтобы люди схлынули. 3.Казак весь был ясно виден несмотря на то что ехал в степи. 4. У заборов росли липы бросавшие при луне широкую тень так что забор и ворота совершенно утопали в потемках. 5.Раз никому нет дела до меня останусь здесь и буду жить дальше. 6.И собаки притихли оттого что никто не потревожил их покоя. 7.Князь Вяземский предпочел прогулку в линейке с тем чтобы не разлучаться с милою своею соседкой. 8.Хотя казаков было мало Левинсон почувствовал вдруг сильное волнение.9.Вдруг он развеселился и пустился в пляс так что с чердака опилки посыпались.10.Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет. 11.Он предвидел неминуемые расходы ибо давний запас гробовых снарядов у него заканчивался. 12.А старики пускай дерутся ежели им это весело.13. няня оставалась в тени чтобы вязать чулок. 14.Коли земля перестанет вращаться вокруг своей оси прекратится смена дня и ночи.
2. Расставь знаки препинания, выдели грамматическую основу, средства связи, нарисуй схемы, определи тип придаточного.
1.Яблони пропали оттого что мыши объели всю кору кругом. 2. Всякий труд важен ибо облагораживает человека. 3.Снег всё становился белее ярче так что ломило глаза. 4. Мы сидели на углу бастиона так что в обе стороны могли видеть всё. 5.Раз начался морозобой в лесу это значит уже градусов под сорок. 6.Ехать по дороге было бы совсем невозможно если бы не женщины-крестьянки быстро орудующие лопатами.7.Мы прекрасно провели время несмотря на то что лето выдалось дождливое.8. Андерсен всю свою жизнь умел радоваться хотя детство его не давало для этого никаких оснований.9. Я жить хочу чтоб мыслить и страдать. 10. Медведица напала на охотника не со зла а для того чтобы защитить своих медвежат.
3.Проверочная работа по придаточным уступки, причины, цели ,следствия, условия.
1.Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, нарисуйте схему предложения. 1 вариант.
1.Никто так и не смог вспомнить чей желтый зонт весь вечер простоял в углу.
2. Чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться.
3. Всякий человек который считает себя вершиной творения Всевышнего должен соответствовать этому званию.
1.Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, нарисуйте схему предложения. 2 вариант.
1. Дети часто поступают против воли родителей потому что молодежи хочется быстрее попробовать собственные силы.
2. Хотя я никогда прежде не поднимался в воздух на воздушном шаре управлять горелкой и держать корзину на нужной высоте оказалось не так уж сложно.
3. Клумба которая была разбита во дворе по левую сторону от крыльца напоминала уменьшенную копию городка.
V Придаточные сравнения, образа действия, меры и степени.
1.Расставь знаки препинания, выдели грамматические основы и средства связи, определи тип придаточного по вопросу, нарисуйте схемы.
1.Казаки поймали столько рыбы что не смогли вытянуть сеть из воды.2.С тех пор Анна старалась делать все так чтобы её похвалили. 3.Люди были интересны Климу Самгину настолько насколько он присматриваясь к ним видел себя непохожим на них. 4.Природа в этих местах такая сказочная что просто дух захватывает. 5. Ася знала жизнь настолько плохо насколько это возможно в 20 лет.6. Это было сказано так твердо и властно что Лунину оставалось только подчиниться. 7. Виктор старался водить машину так чтобы не нарушать правила.8. Евгений собрал прибор ночного видения так как было написано в инструкции.
2. Расставь знаки препинания, выдели грамматические основы и средства связи, определи тип придаточного по вопросу, нарисуйте схемы.
1.Станет как-то радостно и больно будто кто-то шепчет о любви.
2.Лиза начала медленно опускаться, как будто ей нужно было что-то поднять с пола.
3.Служите мне как вы ему служили.
4.С глухими звуками как будто кто-то бьет ладонью по картонной коробке рвутся гранаты.
5.Чем ближе подходит дневная съемка к концу тем ворчливее и бесцеремоннее делается землемер.
Отличие спп с придаточными сравнительными от придаточных образа действия и сравнительных оборотов:
1.Я много раз видел ледоход и всегда это было так как будто какая-то сила нехотя ломала грязный лед.
2.Чем меньше женщину мы любим тем легче нравимся мы ей.
3.Сосна как дерево смолистое почти не поддаётся гниению.
4.Серёжа рос в семье как трава росла в степи.
5.Как стройный тополь носился он на буланом коне своём.
VI Место придаточного и главной части в СПП
Вариант 1. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения.
Как теперь вижу я перед собой длинную фигуру в ваточном халате и в красной шапочке,(1) из-под которой виднеются редкие седые волосы. Он сидит подле столика,(2) на котором стоит кружок с парикмахером,(3) бросавшим тень на его лицо; в одной руке он держит книгу,(4) другая покоится на ручке кресел; подле него лежат часы с нарисованным егерем на циферблате,(5) клетчатый платок,(6) черная круглая табакерка,(7) зеленый футляр для очков,(8)щипцы на лоточке. Все это так чинно,(9) аккуратно лежит на своем месте,(10) что по одному этому порядку можно заключить,(11) что у Карла Иваныча совесть чиста и душа покойна.
Вариант 2. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения.
Она была в белом платье с розовым поясом и в белых лайковых перчатках,(1) немного не доходивших до худых,(2) острых локтей,(3) и в белых атласных башмачках. Мазурку отбили у меня: препротивный инженер Анисимов — я до сих пор не могу простить это ему — пригласил ее,(4) только что она вошла,(5) а я заезжал к парикмахеру и за перчатками и опоздал. Мазурку я танцевал не с ней,(6) а с одной немочкой,(7) за которой я немножко ухаживал прежде. (Л.Н.Толстой. После бала)
Проверочная работа 1 вариант.
1. Над счастливой землей где никогда не знали горя стояла медовая луна.
2. Хотя все стороны старались избежать конфликта конфликт все-таки произошёл.
3. Дворник сметал поздние листья которые рассыпавшись по асфальту напоминали кем-то потерянный клад.
Проверочная работа 2 вариант.
1.Мы когда было принято решение не отступать ни на минуту в нем не усомнились.
2. Кот лениво потянулся и подобрался потому что увидел мелькнувшую под печкой мышь.
3. Если мы встретимся на дуэли милостивый государь то я вас непременно убью.
VII.Указательные слова в СПП
1.Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, найдите и выделите в кружок союзы, союзные слова и указательные слова, нарисуйте схемы предложения.
1.Жар такой что на песке горят следы. 2. Обо всем этом говорилось затем чтобы как можно больше затруднить и без того сложное дело. 3.Вчера мы до того были утомлены что даже не осмотрелись как следует. 4.Близкого человека только тогда и поймешь вполне когда с ним расстанешься. 5.Она нелепым и выспренным слогом писала о том что обратного пути нет. 6. Я всегда был за то чтобы прекратить наши споры и найти разумное решение. 7. В то время когда на участке 9-й и 10-й армий производились необходимые перегруппировки командование заканчивало формирование корпуса. 8. О характере женщины можно судить (по)тому что лежит в её сумочке. 9. Я не зашел к тебе (по)тому что уже опаздывал. 10. Мы отъехали (от)того дома что стоял посреди села. 11.(От)того что ты не выучил правило знания по этой теме у тебя слабы.
2.Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, найдите и выделите в кружок союзы, союзные слова и указательные слова, нарисуйте схемы предложения.
1) Тот терминал к которому мы подъезжали встретил нас дверями нараспашку. 2) Этот ответ был таким развернутым что придраться было попросту не к чему. 3) Скажи мне где встретился тебе тот человек? 4) Именно тогда мы поняли как важно уважать старость. 5) Везде куда бы ни ступали легкие ножки весны зацветали первые цветы.6) Я именно тот кого вы так долго искали. 7) У соседа был такой компьютер о котором тогда мечтал каждый ребенок. 
Мы встретимся тогда когда вновь пойдут осенние дожди. 9) Сын хотел распорядиться имуществом так как завещал ему отец.10) Ноги проваливались под лед так как уже начались весенние оттепели.11) Мы не спешили возвращаться домой и потому что возможность наблюдать лунное затмение выпадает не каждый день.12) Он шел через двор с опаской потому что на ночь хозяева завели привычку спускать собаку с цепей.13 ) Мальчик влез на забор только для того чтобы увидеть новых соседей.14) В палисаднике царил переполох потому что кто-то вырвал все любимые мамины петунии.15) Девочка плакала так громко оттого что обида все не желала проходить.16) Он умел прыгать в воду так как не прыгают и опытные гимнасты. 17) Дворник свистел ребятам вслед несомненно потому что они разбили окно. 18) Мы припарковались где не стояло ни одной машины. 19) Легкой пушинкой вспорхнула дама со своего места потому что увидела, как к ней приближается кавалер.20) Колено болело все сильнее оттого что я вовремя не приложил к нему лед.
VIII. Союзы и союзные слова в СПП
1.Определите: в каком СПП употреблен союз, а в каком СПП – союзное слово.
1. Мы не видели, как ученики подошли к школе. 2.Я не знаю, как пройти к остановке. 3.Я верил, что мы достигнем цели. 4. Я не знаю, что бы тебе подарить на Новый год? 5.Мы ушли, когда на улице уже стемнело. 6. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет! 7.Чтобы не проиграть ответный матч, команда должна усиленно тренироваться. 8. Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели. 9. В тех комнатах, через которые я проходил, были мутно-серые окна. 10.Деревенские дела хороши, если антоновка уродилась.11.В город мы ехали вместе, что было вполне естественно. 12.Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. 13. Подмастерье сделал колодку так хорошо, что хозяин его похвалил. 14. Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти.15. Глаза светятся в темноте, как будто звездочки мерцают.
2. Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и союзы, нарисуйте схемы.
1. Когда светит солнце и на небе нет облаков то пение и запах сена чувствуются сильнее. 2.Если бы Земля перестала вращаться вокруг своей оси то прекратилась бы смена дня и ночи. 3. В иные дни так припекало что становилось трудно дышать.
3. Расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и союзы, нарисуйте схемы
1.Было так темно что на самом близком расстоянии невозможно было определить предметы. 2. Солнце ярко блеснуло ему в глаза так что больно стало глядеть. 3. Хотя снегу не было сверху над головой не виднелось ни одной звездочки. 4. Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-нибудь зверь тревожно нюхал воздух. 5. Дня через три пришел ко мне Афанасий и спросил не надо ли послать за доктором. 6. Я зачитался до того что когда услыхал звонок колокольчика на парадном крыльце не сразу понял кто это звонит и зачем.
4. 1.Выпишите цифры, указывающие на СПП с союзами.
1.Она не сводила глаз с дороги, что вела через рощу.2.Отец мой скончался, когда мне шел шестнадцатый год.3.Тот день, когда мы встретились впервые, я не забуду никогда.4.Коли душа черна, так мылом не отмоешь.5. Расскажи мне ту сказку, которую любила мама.
2.Выпишите цифры, указывающие на СПП с союзными словами.
1.Мы не знаем, что мы будем делать завтра. 2.Он предупредил, что вернется к ужину. 3.Я догадался, где вы были вчера. 4.Служите мне, как вы ему служили.5.Поступай так, как тебя учили.
Самостоятельная работа. Выпишите цифры, указывающие на СПП с союзными словами:
1.Я знаю, как она любит детей. 2. Он слышал, что за стеной всю ночь плакал ребенок. 3. Мы вернулись в тот город, где провели нашу юность. 4.Ты позвонил, чтобы узнать новости? 5.Вот скамья, на которой любила сидеть бабушка. 6.Если хочешь быть здоров, закаляйся!
IX Обобщение: примеры всех видов придаточных в СПП
Виды придаточных в СПП.
|
СПП с разными видами придаточных. |
Вид придаточного: |
|
1.Москва выглядела пустовато потому что война вымела из неё все постороннее. |
|
|
2 Хотя он себя не прославил но сделался втрое сильнее. |
|
|
3.Владимир с ужасом увидел что заехал в незнакомый лес. |
|
|
4.Няня оставалась в тени чтобы вязать чулок. |
|
|
5.Мы втроем начали беседовать как будто век были знакомы. |
|
|
6.Окрик Аксинье показался настолько громким что она ничком упала на землю. |
|
|
7.Пока в цехе шли обычные операции здание тонуло во мраке. |
|
|
8.Откуда ветер дует оттуда и счастье придет! |
|
|
9.Прилуне липы бросали широкую тень так что забор и ворота утопали в потемках. |
|
|
10.Если бы я знал ремесло то жил непременно в городе. |
|
|
11.Обе девицы надели желтые шляпки что бывало только в торжественные дни. |
|
|
12. Кто весел тот и смел. |
|
|
13.Надо стать так чтобы Полярная звезда очутилась как раз над колокольней. |
|
|
14.Началась и вторая кадриль которую я танцевал с Сонечкой. |
Виды придаточных в СПП.
|
СПП с разными видами придаточных. |
Вид придаточного: |
|
1.Что с воза упало то пропало |
|
|
2 .А вы мне скажите почему так боитесь молчания? |
|
|
3. Слух что распространился по заводу скоро подтвердился. |
|
|
4.Волнение во мне было настолько сильно что я не надеялся на верность руки. |
|
|
5.Больной вел себя так как советовал врач. |
|
|
6.Мать говорила сдавленным виноватым тоном точно сидела перед судьей. |
|
|
7.Едва жандармы начали поиск вернулся из театра Кирилл. |
|
|
8. В нижнем этаже окна были открыты потому что отчетливо слышались голоса. |
|
|
9. Вдруг там где прибой швыряет свои белые фонтаны поднялся орел. |
|
|
10. Чтобы они поняли нашу правду скорее мы должны идти вперед. |
|
|
11. Если светит солнце и на небе нет облаков запах сена чувствуется сильнее. |
|
|
12. Сколько Саша ни раздумывал ничего не приходило в голову. |
|
|
13.Мы втроем начали беседовать как будто век были знакомы. |
|
|
14.Вдруг развеселится пойдет в пляс так что опилки с чердака сыпятся. |
|
СПП с разными видами придаточных. |
Вид придаточн. |
|
1. Мы радуемся попадая в природу потому что тут же приходим в себя. |
|
|
2 . Хотя небо уже потемнело облака всё ещё различались на нём. |
|
|
3. Удивительно что может сделать один луч солнца с душой человека! |
|
|
4. Чтобы поверить в добро надо начать его делать. |
|
|
5. И эта песнь была нежна как будто для земли она была на небе сложена. |
|
|
6. Он так близко подошёл к окну что ему стали видны люди находившиеся в комнате. |
|
|
7. Когда садится солнце в лесу становится всё тише и тише. |
|
|
8. Нет величия там, где нет добра и правды. |
|
|
9. Я отвечал замечательно так что оценка должна быть высокая. |
|
|
10. Образование не даёт ростков душе если оно не проникает до значительной глубины. |
|
|
11. . День когда ты ничему не научился пропал даром. |
|
|
12. Кто сам на себя много берёт тот и от других вправе ждать многого. |
|
|
13. Мы решили действовать так как нам подсказали родители. |
Расставь недостающие знаки препинания, определи тип придаточного, впиши его во вторую колонку напротив СПП:
|
1. Он поехал туда где цветы благоухают круглый год. |
|
|
2. Петя не смог ответить на вопрос потому что не был к нему готов. |
|
|
3.Все кто собирался нам помогать с переездом внезапно оказались заняты. |
|
|
4. Я случайно наткнулась на письмо которое было написано задолго до моего рождения |
|
|
5. Я понял свою ошибку тогда когда было уже поздно. |
|
|
6. Она выглядела сногсшибательно так что глаз было не оторвать. |
|
|
7. Я до сих пор не понимаю как это могло случиться. |
|
|
8.Путники пошли туда откуда доносился рокот машин. |
|
|
9.Он не решал тесты и не писал сочинений так что экзамен не сдал. |
|
|
10.Я вернусь когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. |
|
|
11.Нужно зажечь лампу так как становится темно. |
|
|
12.Нет такой вещи чтобы не пригодилась к месту. |
|
|
13.Кто думает тот до чего-нибудь додумается! |
|
|
14.Все гости пожелали чтобы лампу оставили на ночь включенной. |
Определите тип СПП, расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, средства связи.
|
1.Я должен был ждать когда меня уволят. 2.Была та очаровательная пора когда лес роняет свой убор багряный. 3.Так как к рассвету стало холодать Варя крепко заперла балконную дверь. 4.Я надел перчатки чтобы не обжечь руки и снял кастрюлю с керосинки. 5.Если исчезнет воображение человек перестанет быть человеком. 6.Письмо что ты мне написала меня ничуть не испугало. 7.Ветки деревьев так тесно переплелись наверху что даже в солнечный день под ними было темно. 8.Где путь прямой не езди по кривой. 9.Расширять свои знания можно только тогда когда смотришь прямо в глаза своему незнанию. 10.Хотя на севере суровый климат там произрастает много редких растений. 11.Тот спокоен кто мудр. 12.Чаще стали слышны удары будто гром катился раскатами. |
X.СПП с несколькими видами придаточных.
|
Вид подчинительной связи в СПП с несколькими придаточными. |
Название связи: |
|
1.Помню как пошли мы с лесником в дубраву где в зарослях возле воды держались олени и кабаны. |
|
|
2.Я понимал что лежу в постели что я болен что я только что бредил. |
|
|
3.Утром бабушка пожаловалась что в саду ночью посбивало все яблоки и что сломало одну старую сливу. |
|
|
4.Как только жара спала в лесу стало так быстро холодать и темнеть что оставаться в нем не захотелось. |
|
|
5.Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то новое говорящее чудесное. |
|
|
6. Поездка шла без особых приключений но когда до конца пути оставалось всего пять километров машину неожиданно занесло потому что лопнула шина. |
2. Задание: расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, определите типы придаточных и вид подчинительной связи.
1.Я тем завидую кто жизнь провел в бою кто защищал великую идею. 2. Шацкий видел как последняя шлюпка вернулась к пароходу и матросы долго мешая друг другу подтягивали её на талях 3. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями чтобы поймать ту незаметную долю секунды когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. 4. В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места где она родилась и где так памятны были месяцы детства. 5. Если мы обратимся к лучшим образцам прозы то убедимся что они полны подлинной поэзии. 6. Отец мой говорил мне что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный. 7. Тот кто жизнью живёт настоящей кто к поэзии с детства привык вечно верует в животворящий полный разума русский язык. 8. Я понимал что лежу в постели что я болен что я только бредил. 9.Когда он подъезжал к заднему двору Егорушка напряг своё зрение чтобы получше рассмотреть его. 10. Я пришёл к тебе с приветом рассказать что солнце встало что оно горячим светом по листам затрепетало. 11. Вода обрушилась так страшно что когда солдаты бежали внизу им вдогонку уже летели бушующие потоки. 12. Быть бы нашим странникам под родною крышею если б знать могли они что творилось с Гришею.13. Вздрогнем если вдруг взметнётся птица или лось протрубит вдалеке. 14. Молодые казаки ехали и едва удерживали слёзы так как боялись отца который тоже был несколько смущён хотя старался этого не показывать.15. Зеркало сплошь покрылось кружочками будто бы какой-то ученик быстро рисовал кружки на чистом листе и только прозрачные пузырьки свидетельствовали о том что в воде идет жизнь что там кормится рыба.
3. Задание: расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, определите типы придаточных и вид подчинительной связи, нарисуйте схемы:
1.Всегда когда видите преступление обман лицемерие поступайте так как подсказывает вам ваша совесть.
2.Оглядываясь назад я и сейчас склонна думать что молчание это даже худшее зло чем воровство нашего недобросовестного завхоза.
3.Я сказал что у меня ревматизм и мне трудно ходить
4. Когда оратор закончил говорить в зале воцарилось молчание так как публика была шокирована услышанным.
5.И опять меня словно неожиданно ударили и показалось что пахнет порохом и где-то стреляют и кричат.
6.Нас предупредили что если будет плохая погода экскурсия не состоится.
7. Я подумал что если сейчас не переспорю старика то впоследствии мне будет трудно освободиться от его опеки.
4.Задание: расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, определите типы придаточных и вид подчинительной связи, нарисуйте схемы:1 вариант
1.Я вижу день когда я встретился с Мартой и она разбила от смущения кувшин с молоком.
2.Если от мыса Телок долго идти по проселку в глубь леса то обязательно выйдешь на просеку где стоит маленькая сторожка.3.Мы вышли из бурелома и оказались на краю оврага так неожиданно что замерли на месте забыв о ягодах которые сжимали в руке.4.Только теперь когда Баваклавы не стало внук стал смутно догадываться какую важную роль играла бабушка в его жизни.5.Ноги у старушки заметно дрожали но она боялась сойти с калориферной решетки чтобы её тотчас не занял другой.
5. Задание: расставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и средства связи, определите типы придаточных и вид подчинительной связи, нарисуйте схемы:
1.Когда наступала зима и дом заваливало снегом по ночам в деревнях раздавался собачий лай.
2Когда собрались рыбаки Иван Иванович уж по-своему как-то вывел что к вечеру ветер погонит лед по реке.3Тетушка интересно рассказывала о том что ее первый муж был персидским консулом и она с ним некоторое время жила в Тегеране.
4.Ранней весной как только сойдет снег поле где была посеяна озимая рожь покрывается сочной зеленью.5.Все доступно человеку в этой жизни если только страстно желать так страстно чтобы и самой жизни не жалко стало при этом.
6. Проверочная работа по теме: «СПП с несколькими придаточными».
1.Красавец скворец поет на березе-инвалиде к которой баба Маня еще в тот день когда вместе с земляками вышла из партизанских лесов приладила немудреную наспех сколоченную скворечню.
2.Дед понял что начался лесной пожар и огонь идет прямо на него.
3. Отчасти успокоенная тем что игрушка цела Ассоль воззрилась на незнакомца изучающим взглядом ожидая когда он поднимет голову.
4.Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то новое говорящее чудесное.
5.Теперь когда мне 16 лет и я пишу эти строки я могу все осознать и найти нужные слова чтобы выразить свое состояние.
Изложение ОГЭ
Комплексный анализ текста
NEW
Сочинение ЕГЭ 2025 на 22 балла
Пособие для подготовки к сочинению
-30%
Средства выразительности
Пособие для подготовки к заданию 22 ЕГЭ
NEW
Варианты ЕГЭ 2025 по уровням сложности
12 вариантов ЕГЭ по русскому языку (3 уровня сложности)
«Словарик грамматических форм»
для подготовки к заданию 7 ЕГЭ
Задание 11. Правописание суффиксов
теория и практика в формате ЕГЭ
Задание 12.Теория и практика в формате ЕГЭ
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий
«Морфологические нормы»
Теория и практика в формате ЕГЭ
План подготовки к ЕГЭ 2025
Чек-листы + справочник + словарики ЕГЭ
План подготовки к ОГЭ 2025
Чек-листы, мини-справочник и словарики
Итоговое на «ЗАЧЁТ»
Хрестоматия-практикум. Ключевые фрагменты, темы, проблемы произведений школьной программы
300+ аргументов к итоговому
-50%
«Паронимы»
Практическое пособие «ПАРОНИМЫ» (рабочие листы с упражнениями, практика в формате ЕГЭ)
Топ речевых ошибок в сочинении ЕГЭ
Обновленное пособие с практикой!
200+ аргументов для сочинения ОГЭ
-50%
ТОП орфографических ошибок в сочинении ЕГЭ
ТОП пунктуационных ошибок в сочинении ЕГЭ
Проверка сочинения ЕГЭ
Проверка сочинения и изложения ОГЭ
АНАЛИЗ ТЕКСТА
Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»
Учимся формулировать
проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование
-30%
Исключения и трудности ЕГЭ
ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ
300+ заданий 6 ЕГЭ
1000 НАРЕЧИЙ
Слитно, раздельно, через дефис
К10. Речевые нормы
К 10. Соблюдение речевых норм в сочинении ЕГЭ: теория и практика
8 задание ЕГЭ по русскому языку 2025. Практика (на основе ОБЗ ФИПИ). Задания соответствуют демоверсии 2025 г.
Изменения:
2024 г. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2025 г. Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Вариант 1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1) Согласно правилам внутреннего распорядка нельзя покидать рабочее место без ведома руководителя. 2) В романе-эпопее «Война и мир» изображены события российской истории начала XIX века, так что это произведение можно по праву назвать историческим. 3) Помогая людям, находящимся на грани жизни и смерти, врачам-реаниматологам бывает порой нелегко. 4) В редакции газеты «Комсомольской правды» работают люди с разными взглядами, но всех их объединяет творческий подход к делу. 5) Тишина прерывалась звуками песни, долетавшей с реки. 6) Представим, что мы путешественники, которые получают много важной информации, помогающую ориентироваться в неизвестной местности. 7) Стремясь отобразить на полотне игру света, Клод Моне наносит мелкие стремительные мазки, напоминающие сверкающие пятнышки. Нас поразили не только низкие цены на научные книги, но и на художественную литературу.9) Все, кто неравнодушен к искусству, приглашается на фестиваль, который пройдёт в ближайшее воскресенье. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
1) Перед открытием турнира ведущий сказал, что «сначала я представлю членов жюри». 2) Те, кто следит за новинками литературы, читал широко обсуждаемые произведения известной писательницы. 3) В дальнейших исследованиях автор как опирался на данные толковых словарей, так и на материалы летописей. 4) Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты. 5) Приближаясь к перекрёстку, включился красный сигнал светофора. 6) Подобно многим другим произведениям В.И. Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет. 7) Осенью отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны. Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.9) Всадник погнал лошадь вдоль железной дороги вслед удаляющемуся поезду. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
1) В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского». 2) Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего. 3) По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений. 4) Батуми за последние годы сильно преобразился. 5) В рассказе И.С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором. 6) Он пошёл напрямик и попал в общество крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней. 7) С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма. Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.9) Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом опросе. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1) В эмиграции М.И. Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Б.Л. Пастернака. 2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах. 3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым. 4) С.В. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров. 5) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток. 6) По истечении указанного в инструкции срока годности лекарство нельзя использовать. 7) Те, кто действительно любит и изучает русский язык, осознают его великолепие, мощь, богатство и силу. Благодаря композитору М.И. Глинке не только жизнь и быт народа, но и героические образы русской истории и народного эпоса были воплощены в музыке.9) Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроился. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
1) М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам. 2) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации. 3) Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину. 4) Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка». 5) Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа. 6) Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри. 7) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры. Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти.9) Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова |
1) Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступает дурно. 2) Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма. 3) Правильно распорядиться возможностями памяти – вот стоящая задача перед каждым человеком. 4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера. 5) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры. 6) Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо. 7) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена». Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.9) Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения |
1) Стая лебедей летели в тёплые края. 2) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 3) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной. 4) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду. 5) Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 6) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 7) Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной.9) Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Г) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1) Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрёл квалификацию токаря. 2) В трудные дни он проводил время с нами, стараясь не отлучаться надолго. 3) Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили в карманах своих плащей,в кепках – всюду. 4) При виде озера, покрытого плавающими растениями, туристы обычно поворачивают обратно. 5) По окончанию школы ребята намерены поступать в лучшие высшие учебные заведения страны. 6) Русский язык очень богат: он обладает большим набором художественных средств для выражения самых тонких переживаний. 7) Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома. Мы познакомимся с последними публикациями на эту тему по приезде домой. 9) А.С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 9. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение в употреблении числительного Г) нарушение в построении предложения с однородными членами Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом |
1) Детвора с утра резвились во дворе, не обращая внимания на прохожих 2) Слушая пение птиц, мне было грустно 3) Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день 4) Удары конских копыт по сухой земле были первыми звуками, нарушившими утреннюю тишину 5) Люди запасали топливо на зиму, погружённых в свои повседневные заботы 6) Музей – это учреждение, занимающееся не только коллекционированием, но и хранением памятников старины 7) Рассмотрение вопроса о нарушении правил дорожного движения двоими ученицами было перенесено на другой день Космонавт провёл на орбите четверо суток, выполнив запланированный объём работ9) Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, но и для красоты |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 10. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) ошибка в построении предложения с причастным оборотом Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
1) Слушая классическую музыку, воспринимается звучание нескольких музыкальных инструментов. 2) Сегодня все занятия в университете будут проведены согласно расписания. 3) Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки. 4) Старцев, поддавшись общему настроению, поинтересовался у пианистки, где вы учились музыке. 5) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду. 6) Инсулин – это гормон поджелудочной железы, участвующий в процессах расщепления глюкозы. 7) Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского не столько острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, сколько глубже понять её социальные противоречия. Людвиг ван Бетховен продолжил намеченную его предшественниками общую линию развития музыкальных жанров.9) И.Е. Репин – автор мемуаров «Далёкое близкое», отличавшихся несомненными литературными достоинствами. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 11. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
1) В жизни каждого человека как бывают успехи, так и неудачи. 2) Проанализировав факты, можно выдвинуть определённую гипотезу. 3) Лингвист А.А. Шахматов известен как редактор «Словаря современного русского языка». 4) Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за проектом «Валерка встречает Гагарина». 5) Благодаря усердия и усидчивости ученик справлялся с самыми трудными заданиями. 6) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом решения «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке. 7) Языковую норму, закрепляющую только один вариант употребления как правильный, называют обязательной. Осмотрев аппарат, стала ясна причина неполадок.9) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне Андерсена». |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 12. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) нарушение в построении предложенияс причастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм |
1) Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека. 2) Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России. 3) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой. 4) Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях. 5) Вечерняя заря догорит, и в воздухе чувствовалось дыхание сырости. 6) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляет сотни километров. 7) Ядро передвижников составили четырнадцать художников, не пожелавших оставаться в стенах Академии художеств. Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую».9) Д.И. Писарев был убеждён в том, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах». |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 13. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
1) Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроился на новом месте. 2) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран. 3) Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго», впервые опубликованный за рубежом. 4) Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста. 5) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив». 6) Прочитав роман известного писателя,я задумался о вечных вопросах. 7) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке. Услышав или прочитав слово «стремянка», вряд ли кто-то вспомнит о стремени для всадника.9) Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 14. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
1) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив». 2) Только изучив основы физики, вы сможете приступить к освоению курса астрономии. 3) Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста. 4) А.С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам. 5) Услышав или прочитав слово «стремянка», вряд ли кто-то вспомнито стремени для всадника. 6) Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути. 7) Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроился. Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романаБ.Л. Пастернака «Доктор Живаго», впервые опубликованный за рубежом.9) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 15. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм |
1) Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека. 2) Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России. 3) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой. 4) Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях. 5) Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости. 6) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров. 7) Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих. Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую».9) Д.И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах». |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 16. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) неправильное построение предложений с косвенной речью Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом |
1) Длинная клюквенная плеть, цепляясь за стебельки трав и неровности, обвила чёрный тёплый пень. 2) Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и сформировалась любовь к Родине. 3) Самое дорогое, ни с чем не сопоставимое в мире существо, – это человек. 4) В поросшей ложбине густым орешником, невдалеке от озера, Травкин сделал привал. 5) Помолясь перед образáми, письмо к старосте вскоре было написано. 6) Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвина». 7) Когда черепаху уже собрались отправить на кухню, один матрос закричал, что «смотрите, черепаха плачет». Вспомним знаменитое изречение Сервантеса: «Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».9) Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжествующе поднимает в руке книжку-определитель. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 17. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
1) Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, обычно не готовы к встрече с суровой природой. 2) Когда вы определяете значение непонятных слов, учитывайте контекст. 3) Эта история произошла вопреки нашего желания, случайно. 4) И в наши дни чеховские пьесы во многом остаются сложными для постановки, требовавшие когда-то реформы всей театральной системы. 5) На протяжении всего своего развития русская классическая литература была трибуной, с которой передовые мыслители обращались к народу. 6) Когда в сознании поэта только рождается рифма, он почувствовал творческий подъём. 7) О том, как сложилась научная судьба известного лингвиста А.А. Потебни, вы можете узнать из книги В.Ю. Франчук «А.А. Потебня», вышедшей в серии «Людей науки». Изучив в школьные годы «Горе от ума», «Евгения Онегина», мы на всю жизнь утверждаемся во мнении, что эти произведения нам хорошо знакомы.9) Входя в мир пушкинских идей и образов, многое может пригодиться нам в жизни. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 18. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение связи между подлежащими сказуемым В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Г) ошибка в построении предложенияс однородными членами Д) нарушение в построении предложенияс причастным оборотом |
1) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 2) Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно. 3) А.С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, а также поощрял литературное дарование Н.В. Гоголя. 4) Все, кто видел работу гончара, поражался его удивительному искусству. 5) На мелководных участках растительность образует перемычки, разделяющими озеро на отдельные плёсы. 6) Иван Грозный, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, старался привлечь на свою сторону новых подданных. 7) Поражающие своей красотой и величием уникальные девственные островки природы ещё остались на карте области. Проводник поезда спросил опоздавших пассажиров, в каком вагоне их места. 9) Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видели среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, до которых добраться можно только через лес по карте и компасу. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 19. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова |
1) Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н.П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием. 2) Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма. 3) Правильно распорядиться возможностями памяти – вот стоящая задача перед каждым человеком. 4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера. 5) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры. 6) Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо. 7) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена». Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.9) Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 20. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1) Праздник не только пришёл из языческой культуры, а также сохранился после принятия христианства. 2) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 3) После окончания школы Фролов поступит работать на завод, где за короткое время приобрёл квалификацию токаря. 4) О высоком мастерстве В.Д. Поленова как колориста можно судить по полотну «Заросшему пруду». 5) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотню километров. 6) С 1923 года В.В. Алёхин руководил в МГУ кафедрой геоботаники, созданной по его инициативе. 7) Благодаря статье в газете мы узнали о возобновлении интересующего нас туристического теплоходного маршрута. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.9) Благодаря находчивости Алексей вышел из словесного поединка абсолютным победителем. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 21. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова |
1) Мы не знали, что вправе ли рассчитывать на помощь со стороны предпринимателей. 2) В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток. 3) Русские поэты XIX и XX веков зналии пользовались народной символикой в своих произведениях. 4) Благодаря усилиям Московской филармонии любители музыки смогли услышать концерт Венского камерного оркестра. 5) И.С. Тургенев посвятил свой роман «Отцов и детей» проблеме взаимоотношений поколений. 6) Символы, используемые художникомК.А. Васильевым в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному. 7) Провожающие долго смотрели вслед уходящего поезда. Все, кто побывал на выставке работ этого замечательного художника, были восхищены его даром портретиста.9) Красиво сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 22. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1) Главным и удивительным свойствомА.П. Гайдара было то, что его жизнь нельзя было отделить от его книг. 2) В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших с исторической точки зрения зданий, долго называемым Сенатом. 3) Речь оратора, сердце которого переполняет чувство восхищения учителем, взволнованная и проникновенна. 4) Жизненные обстоятельства иногда вынуждают человека поступать наперекор собственной мечты. 5) Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги. 6) Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств. 7) А.С. Пушкин в оде «Вольность» поёт гимн воле и свободе. Те, кто читал роман-эпопею Л.Н. Толстого «Войну и мир», помнят описание Бородинского сражения.9) Р. Тагор писал, что и стебелёк травы достоин великого мира, в котором живёт. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 23. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
1) Автору удалось убедить своих читателей благодаря особым приёмам воздействия. 2) Учёный Владимир Лодочников считал то, что все физические свойства материи, находящейся в глубине Земли, должны изменяться. 3) Сегодня он справился с поставленной задачей вопреки сложившихся условий. 4) Риф на дне Красного моря проходит в трёхкилометровой толще солей, накопившихся за многие миллионы лет. 5) Наверное, вы знакомы с термином «омографы», обозначающему слова, которые имеют одинаковый графический облик, но различаются значением и произношением. 6) Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста. 7) Смысл названия пьесы «Вишнёвого сада» до сих пор вызывает споры среди литературоведов. Некоторые из тех, кто собирался принять участие в олимпиаде, не приехали.9) Дома ученики пробуют самостоятельно выполнить данное упражнение, пользуясь орфоэпическим словарём. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 24. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) ошибка в построении предложенияс однородными членами Г) неправильное построение предложенияс деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
1) Перед открытием турнира ведущий сказал, что «сначала я представлю членов жюри». 2) Из результатов опроса следовало, что одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ. 3) В дальнейших исследованиях автор как опирался на данные исторических произведений, так и на материалы летописей. 4) Решив исправить ошибку, всадник погнал лошадь вдоль железной дороги вслед удаляющемуся поезду. 5) Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик. 6) Подобно многим другим произведениям В.И. Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет. 7) В августе отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны. Те, кто следит за новинками литературы, читал широко обсуждаемые произведения известной писательницы.9) Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 25. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) неправильное построение предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
1) В.М. Васнецов объяснял В.В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею». 2) Два поколения расходились не столько потому, что одни были «отцами», а другие –– «детьми», но и потому, что были представителями различных социальных сословий. 3) За короткий срок в новом посёлке были построены не только больница и новая школа, но и детский сад, библиотека и дом культуры. 4) Идти наперекор общественного мнения способен далеко не каждый. 5) Скользя по осыпающимся камням, поднимаюсь на высокую насыпь, протянувшуюся вдоль открытого берега. 6) Большинство статей в этом научном журнале было посвящено проблемам влияния человека на природу. 7) Из-за грохота ближнего боя из берлоги поднялся медведь, нарушив его зимнюю спячку. Оставив деревню Никольское, я поплыл вниз по реке.9) За кинофильм «Молодая гвардия» все, кто играл подпольщиков, получил Сталинскую премию. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 26. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм |
1) Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна. 2) Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода. 3) Мне стало обидно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить. 4) После того как герой повести знакомится с режиссёром, он получил роль в новом спектакле. 5) Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству погребённых в земле останков древних животных. 6) Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана. 7) Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы. Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.9) Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 27. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) неправильное построение предложений с косвенной речью Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом |
1) Глядя на дым, можно определённо сказать: будет завтра дождливо, ветрено или снова, как сегодня, солнечно и тихо. 2) Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и сформировалась любовь к Родине. 3) В стихотворении «Прозаседавшиеся», опубликованном в 1922 году в газете «Известия», В.В. Маяковский предстаёт как поэт-сатирик. 4) В поросшем овраге густым орешником Травкин сделал привал. 5) Прочитав книгу, мне она очень понравилась. 6) Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвина». 7) Когда черепаху уже собрались отправить в зоопарк, один матрос закричал, что «смотрите, черепаха плачет». Вспомним знаменитое изречение Сервантеса: «Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».9) Мы преодолеваем беспорядочно нагромождённые валуны и подходим к небольшой площадке на самом краю пропасти. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 28. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
1) Сегодня люди воспринимают и думаю то жизни иначе, чем прежде. 2) Согласно расписания вступительные экзамены состоятся в июле. 3) Играя в футбол, время пролетело незаметно. 4) В журнале «Юности» была опубликована интересная рецензия на вышедшие сборники стихотворений. 5) Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами». 6) Фанера –– листовой материал, склеенный из трёх и более тонких листов древесины при взаимно перпендикулярном направлении волокон в смежных слоях. 7) Благодаря комментариям Ю.М. Лотманак «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А.С. Пушкина. Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на выставку художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. 9) Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 29. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Б) нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм В) нарушение в построении предложенияс несогласованным приложением Г) ошибка в построении предложенияс однородными членами Д) неправильное построение предложения с косвенной речью |
1) На общем собрании группы студенты не только обсуждали вопросы дисциплины, но и возможность досрочно сдать зачёты. 2) После того как актёр успешно участвует в конкурсном отборе, он получил роль в новом спектакле. 3) Обращаясь к молодёжи, академик Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда». 4) Согласно распоряжения директора в библиотеке будет организована выставка старинных книг. 5) Инженер приступил к работе над чертежами сразу после того, как создал техническую инструкцию. 6) В комедии «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными. 7) Многие поэты XIX и XX веков знали и использовали народную символику. По окончании рабочего дня многие служащие добираются до дома на метро.9) Один из персонажей пьесы М. Горького «На дне» говорит, что человек за всё в своей жизни платит сам. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Вариант 30. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
| А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
1) М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам. 2) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации. 3) Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину. 4) Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка». 5) Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа. 6) Посмотрев премьеру фильма «Легенда№ 17», он очень мне понравился. 7) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры. Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти. 9) Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Теория к заданию 8
- Практика ЕГЭ (по заданиям)
- Варианты ЕГЭ
«За все хорошее приходится платить» или не за все? В 2025 году новости о выпуске очередной нейросети появляются буквально каждую неделю, и даже по-настоящему интересные тонут среди посредственных коммерческих проектов.
Последние годы на рынке искусственного интеллекта правят крупные корпорации, которые полностью захватили внимание пользователей, например Open AI, Stability AI, Meta, Google. Из-за этого небольшие проекты, у которых нет бюджета на маркетинговые кампании остались в тени, хотя их способности не уступают известным нейросетям.
В этой статье расскажем о пяти бесплатных аналогах популярных нейросетей из разных категорий: поиск информации, генерация изображений, преобразование текста в речь, дизайн и музыка. Также протестируем их, сравним и выясним, стоит ли переплачивать.
ChatGPT VS DeepSeek: китайская нейросеть, которая обрушила акции NVIDIA
В конце января 2025 года нейросеть Deep Seek появилась во всех новостях: из-за нее рухнули акции NVIDIA, Open AI снизили цену на своего известного чат-бота ChatGPT, а приложение попало на первые строчки App Store. Интересно, что не было никакой громкой рекламы, объявлений и обещаний — нейронка вышла тихо, не привлекая внимания.
Популярной Deep Seek стала благодаря качеству работы и доступности — она полностью бесплатная. Причем, даже ее продвинутой версией Deep Think можно пользоваться без ограничений, а за аналогичную ChatGPT-o1 и o1-mini нужно платить $200 в месяц.
На разработку и обучение компания потратила всего около $30-40 миллионов, по сравнению с сотнями миллионов долларов, которые вложили OpenAI.
В интернете пользователи утверждают, что DeepSeek так же качественно справляется с задачами, как и ChatGPT, а иногда и лучше. Поэтому мы протестируем нейросеть в нескольких направлениях: он должен будет написать SEO-статью и проанализировать инструкцию к сложному прибору.
DeepSeek пишет SEO-статью
Мы выбрали формат SEO-статьи по нескольким причинам. Во-первых, это относительно нетрудное задание, где нет таких же строгих критериев, как для авторской статьи. Во-вторых, многие SEOшники используют ChatGPT для быстрого наполнения сайтов контентом без лишних трат времени и денег. Тему для статьи выберем похожую с этой «Топ бесплатных аналогов популярных нейросетей». Запрос сразу отправляем в режиме глубокого исследования DeepThink:
Так же, как и ChatGPT, DeepSeel показывает в реальном времени ход своих мыслей и процесс работы:
Удивительно, уже через минуту нейронка выдала нам готовую статью, которая состояла из короткого введения, четырех пунктов со сравнением аналогов и заключением. И отдельным блоком DeepSeek написал варианты ключевых запросов для SEO, которые могут подойти:
Это неплохой результат, но «статья» скорее похожа на самый обычный ответ ChatGPT, хотя информация и полезная. Тем более, удивительно, что такой результат получился в режиме глубокого исследования, на популярную тему с кучей информации.
Чтобы честно сравнить две нейросети, мы дали то же самое задание известному конкуренту — проверим, как он справится с этой задачей:
ChatGPT потребовалось гораздо больше времени — около 10 минут, но результат, который мы получили в итоге, однозначно, этого стоил. Нейросеть написала хороший лонгрид, где собрала всю информацию, проанализировала ее и сделала выводы, как и мы и просили. Такой материал отлично подойдет для наполнения сайта и будет индексироваться по популярным поисковым запросам:
DeepSeek анализирует инструкцию
Теперь проверим, как нейросети справятся с анализом сложной инструкции к прибору. Это нужно для сравнения способностей ChatGPT и DeepSeek в плане понимания технического текста, дедукции и генерации полезных рекомендаций. Для этого мы взяли инструкцию к 3D-принтеру.
Отправляем запрос и смотрим, как справится бесплатный DeepSeek в режиме DeepThink:
Как и в прошлый раз, на размышления нейросети понадобилось всего минута. А вот и результат его трудов:
По сути, он сделал короткую выжимку того, что написано в инструкции, но не полноценно проанализировал ее. Все же, это будет полезно тем, кто не хочет сам читать длинную инструкцию, но хочет значит важные моменты по работе с принтером.
Точно такой же запрос мы отправили ChatGPT, и тоже включили режим глубокого исследования:
После этого нейросеть уточнила, на каком языке мы хотим получить результат, для кого должны быть написаны рекомендации, и какие разделы нам интересны. Исследование заняло целых 14 минут, но ChatGPT не ограничился лишь той инструкцией, что мы дали — он изучил форумы, сайты, комментарии пользователей, статьи и рекомендации:
Нейросеть разбила свой ответ на три части: калибровку платформы, работу со смолой и настройку слайсера. Это самые важные и сложные моменты работы с 3D-принтером. В каждом из них он подробно объяснил настройки, которые необходимо использовать, предостережения, технику безопасности и рекомендации, которых в инструкции не было.
И, мы снова можем сделать вывод: DeepSeek проиграл — его ответ даже не приблизился по полезности ко второму варианту. После того, как мы протестировали нейросети можно точно сказать, что плата за ChatGPT — обоснована. Тем не менее DeepSeek хорош именно тем, что бесплатен и поможет в решении базовых задач.
Midjourney VS Leonardo
Midjourney — известная нейросеть, которую пользователи любят за качество картинок и простоту работы: не нужен мощный компьютер, сложные программы — просто платите $8 и пользуетесь благами искусственного интеллекта. Однако в этой статье мы пытаемся узнать, стоит ли вообще платить, чтобы получить качественный результат. Для этого мы сравним работу Midjoureny с бесплатным аналогом — Leonardo AI.
Чтобы начать генерировать нужно авторизоваться через почту или соцсети, затем создатели проводят короткий тур по главным функциям, и можем приступать. Внутри все выглядит интуитивно понятно:
Помимо этого, можно сразу выбрать стиль, в котором нейросеть будет генерировать по вашему промпту:
Также промпт можно создать с нуля или улучшить, если нажать на звездочки в строке справа:
Теперь перейдем к сравнению двух нейросетеей, и начнем с простого запроса: создать изображение девушки, которая сидит в кресле с газетой, в стиле ретро. Вот так справился Midjoureny:
Очень красивый и качественный результат. А теперь отправим такой же запрос в Leonardo AI:
Это тоже очень хорошо, хоть и не так атмосферно, как сделала популярная нейросеть. Все таки в первом варианте, получилось передать стиль плакатов пятидесятых годов.
Продолжим экспериментировать со стилем ретро и попросим нейросети создать изображение компьютера. Вот как справился Midjoureny:
И вот тот же самый промпт в Leonardo AI:
На этот раз, мы отдаем победу второй нейросети — результат получился приятным, с хорошей цветовой гаммой и той самой атмосферой.
Напоследок немного усложним задачу и попросим создать робота, который сидит за компьютером, в стиле ретро и гиперреализма. Вот что сделал Midjoureny:
Это выглядит очень здоров, будто настоящая фотография, и цвета подобраны отлично. Теперь очередь Leonardo AI:
Это неплохо, но не то. Передать тот самый стиль старых фото и картинок Leonardo не смог.
Позже оказалось, что генерировать новые изображения мы больше не можем, так как у нас кончились кредиты. Пользователям дают 150 токенов ежедневно, а каждая генерация стоит 40. Получается, в сутки дают создать 3-4 изображения. Или придется покупать подписку, которая начинается от $10:
Подведем итог: Leonardo AI хорошо справляется с работой и делает качественные картинки. Особенно, учитывая, что за это не нужно платить. Лучше ли справляется Midjoureny? Скорее, да. И если подумать, лучше заплатить $8 за него, а не $10 за Leonardo. В любом случае, обе нейросети хороши, но каждая подходит для своих задач и потребностей пользователей.
ElevenLabs VS Speechma
С появлением искусственного интеллекта, большинство создателей информационных видео без лица начали озвучивать их нейросетями. И, если вначале, они говорили неестественно и без эмоций, то спустя 2 года ситуация значительно улучшилась. ElevenLabs — одна из таких популярных нейросетей для озвучки, и, разумеется, она платная — 60 рублей за 1 000 знаков. Это не так дорого, но стоит ли вообще платить, если есть аналогичный бесплатный сервис Speechma?
В ElevenLabs всего есть 27 голосов, из которых 15 профессиональные, а остальные — бюджетные. Из них поддерживает английский только один, и он мужской, а еще один женский, но для немецкого языка.
Speechma же полностью бесплатный сервис, в котором доступно около 100 разных голосов: мужских, женских и детских.
Попробуем озвучить небольшой текст на русском, голосом девушки. В ElevenLabs выбираем один из профессиональных голосов, который должен быть более естественным:
Генерация заняла несколько секунд, и вот что получилось:
Это довольно хороший результат, и действительно похоже на человеческую озвучку.
Теперь отправим такой же промпт в Speechma, и посмотрим, что из этого выйдет:
Обработка заняла так же несколько секунд, но вот с вводом капчи нужно немного помучаться. Такой результат получился:
Эта озвучка послабее: в начале дорожки слышно голос робота, хотя потом он и начинает звучать естественнее.
В целом, платный вариант звучит лучше, но для тех, кто работает в режиме экстремальной экономии, можно использовать бесплатную нейросеть.
Canva VS Ms Designer
Canva — известный сервис для быстрого и простого решения визуальных задач: создания картинок, красивого оформления контента в соцсети и инфографики. Им можно пользоваться бесплатно и платно, но во втором случае будет доступно больше элементов, фонов и скачивание изображения в высоком разрешении. Стоит это $15 в месяц, но можно ли заменить Canva полностью бесплатным аналогом от Microsoft — Ms Designer? Давайте выясним.
Визуально Ms Designer очень похож на Canva: есть быстрые действия, шаблоны, иллюстрации и значки. Боковое меню выглядит почти идентично: кнопка добавления текста, загрузки, слои и так далее.
Полный список возможностей так же не уступает известному сервису: есть и готовые макеты, и графика.
Кстати, в отличии от Canva размер холста можно поменять не покупая премиальную подписку:
Также есть много классных шрифтов, с готовыми стилями, которые можно адаптировать под свои нужды:
Все стандартные функции, которые есть в Canva имеет и Ms Designer: выравнивание по сетке, настройка размера, коррекция прозрачности, позиция, настройка цвета и палитра.
Как и в Canva здесь можно генерировать изображения с помощью нейросети, с одним отличием — бесплатно. Точнее, за кредиты, которых на месяц дается 15.
Для сравнения мы ввели тот же промпт, на котором тестировали Leonardo AI, где попросили создать гиперреалистичное изображение с роботом у компьютера:
Вопреки ожиданиям, получилось отлично. По крайней мере, точно не хуже, чем это сделала Leonardo. Между тем, встроеная нейросеть Canva справляется не так хорошо:
Мы посмотрели и попробовали все функции обоих программ, и можем точно сказать, что Ms Designer однозначно может полностью заменить Canva в использовании. В этот раз бесплатный аналог победил.
AIVA VS Suno AI
Те, кто создает видео для YouTube, знают, как сложно подобрать не надоедливую и приятную фоновую музыку, которая не ограничена авторским правом. Для этого идеально подходят треки, которые созданы ИИ.
Как работает AIVA
AIVA — довольно популярный и простой сервис, где можно быстро и легко создать какую-угодно музыку, чтобы она соответствовала и настроению в видео, и предпочтениям автора. После быстрой авторизации, можно создать аудито несколькими способами, но удобнее всего выбрать за основу конкретный стиль:
После этого нужно выбрать один из примеров музыки, которых здесь много:
Затем можно выставить настройки, или оставить базовые, как мы и сделали, а после нажать «Create tracks»:
И вот, спустя всего полминуты готова наша музыка, которая получилась довольно классной. Она бы однозначно подошла для оформления видео в YouTube.
В месяц сервис дает скачать 3 трека, а если хотите больше — придется платить $15 в месяц.
Разбираемся в SUNO AI
Этот сервис для создания музыки работает немного по-другому: нужно ввести свой промпт в строку, и тогда нейросеть создаст подходящую композицию:
Мы попросили создать музыку для видео про путешествие для канала на YouTube:
Удивительно, но нейронка создала настоящую полноценную песню со словами, которые подходят по смыслу. Это действительно отличный результат, даже для модели v3.5.
Всем пользователям дают 100 кредитов, а это значит, что пользоваться нейронкой можно бесплатно. Но за $8 в месяц вы получите доступ к усовершенствованной модели v4.5:
Обе нейросети показали себя отлично, и они заслуживают, чтобы их использовать. Но, конкретно нам, результаты SUNO AI понравились больше. Советуем протестировать обе и выбрать самостоятельно, тем более это можно сделать бесплатно.
Выводы
Часто плата за использование популярных нейросетей обусловлена качеством и большим объемом работы, которая была проделана, чтобы усовершенствовать способности программы. Можем точно сказать, что пока ни одна нейросеть не может заменить ChatGPT, а конкуренты Midjourney не столько лучше, сколько ими труднее пользоваться обычным людям.
В остальных случаях, мы нашли отличные бесплатные аналоги, например Ms Designer, который не уступает популярной Canva, тем более, что оплатить подписку Pro пользователям из России сейчас нельзя.
Тренды в освещении
1. Умное освещение: как технологии меняют наши дома
📌 Описание
В посте расскажем о последних новинках в области умного освещения, таких как системы с голосовым управлением и мобильными приложениями. Читатели узнают, как интеллектуальные решения могут улучшить комфорт и безопасность в доме.
🎬 Формат
Видеообзор
🧲 Пример подачи
«Вы когда-нибудь задумывались, как технологии могут сделать ваше освещение умнее? Давайте разберёмся!»
🎯 Цель поста
Вовлечение
🖼️ Идея для визуала
Запись процесса установки умного освещения и его работы в реальном времени.
👉 Призыв к действию
«Хотите узнать больше о том, как улучшить свой дом с помощью умного освещения? Оставьте комментарий!»
2. Освещение в стиле экодизайн: тренды 2023 года
📌 Описание
Пост знакомит с последними трендами в экодизайне. Читатели узнают, какие материалы и технологии способствуют созданию экологически чистых светильников и как эти изделия могут изменить интерьер.
🎬 Формат
Картинка с текстом
🧲 Пример подачи
«Светильники, которые спасают планету: готовы к изменениям?»
🎯 Цель поста
Охваты
🖼️ Идея для визуала
Несколько примеров светильников из переработанных материалов в красивых интерьерах.
👉 Призыв к действию
«Какой стиль освещения вам ближе? Напишите в комментариях!»
3. Как выбрать освещение для каждых зон в доме: советы от экспертов
📌 Описание
В данном посте будут даны практические рекомендации по выбору освещения для различных зон в доме: кухня, спальня, гостиная. Читатели получат полезные советы и рекомендации по выбору светильников.
🎬 Формат
Карусель
🧲 Пример подачи
«Где и как выбрать освещение для каждой комнаты? Прочтите наши советы!»
🎯 Цель поста
Сохранения
🖼️ Идея для визуала
Слайды с изображением каждой комнаты и рекомендованным освещением.
👉 Призыв к действию
«Сохраняйте этот пост, чтобы не потерять важные советы!»
4. Минимализм в освещении: как создать идеальную атмосферу
📌 Описание
В этом посте читатели познакомятся с концепцией минимализма в освещении. Узнают, как простые решения могут создать изысканную атмосферу и улучшить восприятие пространства.
🎬 Формат
Текст с картинками
🧲 Пример подачи
«Порой меньше – значит больше. Откройте для себя минимализм в освещении.»
🎯 Цель поста
Вовлечение
🖼️ Идея для визуала
Фото красивых интерьеров, оформленных в минималистическом стиле с акцентом на освещение.
👉 Призыв к действию
«Как вам такой стиль? Напишите своё мнение!»
5. Цветовое освещение: как правильно использовать в интерьере
📌 Описание
В посте объясняется, как цветовое освещение влияет на атмосферу в помещении. Читатели получат советы по выбору цвета света в зависимости от назначения комнаты и настроения, которое они хотят создать.
🎬 Формат
Сторис
🧲 Пример подачи
«Как цвет освещения может изменить ваше восприятие пространства? Узнайте в нашей новой сторис!»
🎯 Цель поста
Охваты
🖼️ Идея для визуала
Слайды с примерами различных цветовых решений освещения в интерьере.
👉 Призыв к действию
«Какой цвет стиля вам нравиться больше? Голосуйте в опросе!»
Советы по выбору осветительных приборов
1. Как выбрать правильное освещение для каждой комнаты
📌 Описание
В посте рассказывается о том, какое освещение лучше всего подходит для различных помещений: спальни, кухни, гостиной и кабинета. Читатель узнает о функциональности и атмосфере, которую создаёт освещение в каждой зоне.
🎬 Формат
Картинка или инфографика.
🧲 Пример подачи
«Ваша спальня – это оазис спокойствия, а кухня – место для кулинарного искусства. Узнайте, какое освещение поможет создать идеальную атмосферу в каждом уголке вашего дома!»
🎯 Цель поста
Вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с примерами освещения для разных комнат на фоне интерьеров.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своим любимым освещением для дома в комментариях!»
2. Топ-5 ошибок при выборе осветительных приборов
📌 Описание
Пост содержит информация о типичных ошибках, которые люди совершают при выборе освещения, таких как неправильная мощность ламп, игнорирование стиля интерьера и пр. Читатель получит практические советы, как избежать этих ошибок.
🎬 Формат
Текст с подпунктами.
🧲 Пример подачи
«Не позволяйте своим ошибкам освещать темные углы в вашем доме! Вот пять распространенных промахов, которые лучше избежать.»
🎯 Цель поста
Образовательная, продажа.
🖼️ Идея для визуала
Два слайд-шоу: один с ошибками и негативными примерами, второй – с правильными решениями.
👉 Призыв к действию
«Сохраните этот пост, чтобы не допустить ошибок при выборе освещения!»
3. Как освещение влияет на настроение и продуктивность
📌 Описание
Развёрнутый пост о научных исследованиях, которые показывают, как освещение влияет на настроение, уровень тревожности и продуктивность. Читатель узнает, как создать идеальную атмосферу для работы и отдыха.
🎬 Формат
Статья в блоге.
🧲 Пример подачи
«Задумывались ли вы, почему порой работа не идёт? Возможно, дело в свете! Давайте углубимся в влияние освещения на наше настроение и продуктивность.»
🎯 Цель поста
Образовательная, вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Графики и диаграммы, показывающие связь между освещением и настроением.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь этим постом с друзьями, которые работают из дома!»
4. Как выбрать лампы для изысканного освещения
📌 Описание
Пост о различных типах ламп (LED, галогенные, энергосберегающие) и их особенностях. Читатель узнает, какие лампы лучше всего подходят для создания уютной атмосферы.
🎬 Формат
Видеообзор.
🧲 Пример подачи
«Выбирайте освещение с умом! Сегодня поговорим о различных вариантах ламп и о том, как они могут изменить атмосферу вашего дома.»
🎯 Цель поста
Продажа.
🖼️ Идея для визуала
Короткие видеоролики с демонстрацией разных ламп и их эффектом в интерьере.
👉 Призыв к действию
«Не забывайте отмечать нас в своих постах с нашими лампами!»
5. Освещение в разных стилях интерьера: как не ошибиться
📌 Описание
Пост о том, как подобрать освещение в зависимости от стиля интерьера: скандинавский, минималистский, классический и пр. Читатель получит советы по гармоничному сочетанию стиля и освещения.
🎬 Формат
Карусель постов.
🧲 Пример подачи
«Ваш интерьер в стиле минимализм требует особого подхода к освещению! Проверьте, какие светильники идеально подойдут под ваши дизайнерские идеи.»
🎯 Цель поста
Вовлечение, охваты.
🖼️ Идея для визуала
Картинки интерьеров в разных стилях с примерами соответствующих осветительных приборов.
👉 Призыв к действию
«Какой стиль у вас дома? Давайте обсудим в комментариях!»
Нужны клиенты, но не знаете, с чего начать?
Пишите в Telegram — расскажу на пальцах с чего начать и просчитаю создание рабочей системы привлечения клиентов для магазина осветительных приборов!
Инсталляция и уход за приборами
1. Советы по правильной установке светильников
📌 Описание
В этом посте мы поделимся основными рекомендациями по установке различных типов светильников, чтобы избежать распространенных ошибок и обеспечить безопасность и долговечность. Читатели узнают, какие инструменты понадобятся и какие нюансы следует учитывать при выборе места установки.
🎬 Формат
Текст с инфографикой
🧲 Пример подачи
«Вы знали, что неправильная установка светильника может не только испортить интерьер, но и создать опасные ситуации? Давайте разберемся вместе!»
🎯 Цель поста
Вовлечение
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с пошаговыми инструкциями и изображениями инструментов
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своими советами по установке в комментариях или задайте вопрос!»
2. Как ухаживать за светильниками: советы по чистке и обслуживанию
📌 Описание
Посты расскажет о том, как правильно ухаживать за осветительными приборами, чтобы они сохраняли свой начальный вид и функциональность. Читатели получат советы по чистке различных материалов и рекомендациям по частоте обслуживания.
🎬 Формат
Видео с демонстрацией
🧲 Пример подачи
«Ваши светильники потеряли блеск? Узнайте, как вернуть им свежесть и сияние с нашими простыми советами!»
🎯 Цель поста
Сохранения
🖼️ Идея для визуала
Короткое видео с процессом очистки светильников, показанными до и после
👉 Призыв к действию
«Станьте мастером по уходу за светом! Сохраните этот пост, чтобы не забыть!»
3. Правила размещения уличного освещения
📌 Описание
Расскажем о том, как правильно установить уличное освещение для обеспечения безопасности и комфорта. Читатели узнают о законодательных нормах, разных типах уличных светильников и их правильном размещении.
🎬 Формат
Карусель с изображениями и текстом
🧲 Пример подачи
«Свет — это не только красота, но и безопасность! Как правильно разместить уличные светильники? Узнайте у нас!»
🎯 Цель поста
Охваты
🖼️ Идея для визуала
Последовательные изображения уличных светильников в различных условиях освещения, с описанием каждого
👉 Призыв к действию
«Какие светильники стоят у вас во дворе? Делитесь в комментариях!»
4. Частые ошибки при установке светильников и как их избежать
📌 Описание
Пост, в котором мы обсудим наиболее распространенные ошибки, возникающие при установке светильников, и предложим советы, как их избежать. Читатели поймут, на что обращать внимание при установке.
🎬 Формат
Текст с картинками
🧲 Пример подачи
«Знаете ли вы, что многие светильники устанавливаются неправильно? Давайте разберем несколько типичных ошибок!»
🎯 Цель поста
Вовлечение
🖼️ Идея для визуала
Картинки с примерами «до» и «после» правильной установки, с подписями об ошибках
👉 Призыв к действию
«У вас были такие ошибки? Расскажите свою историю в комментариях!»
5. Эко-дизайн: выбор светильников для устойчивого дома
📌 Описание
Обсуждаем, как выбрать светильники, которые не только привлекательны, но и экологичны. Читатели узнают о материалах, энергосберегающих технологиях и дизайне, который соответствует принципам устойчивого развития.
🎬 Формат
Статья в блоге
🧲 Пример подачи
«Заботьтесь о природе и создании уюта одновременно! Освещение тоже может быть экологичным!»
🎯 Цель поста
Продажа
🖼️ Идея для визуала
Коллаж из различных эко-светильников и натуральных материалов, используемых в дизайне
👉 Призыв к действию
«Хотите такую красоту у себя дома? Напишите нам, и мы поможем подобрать идеальные светильники!»
Идеи для освещения интерьеров
1. «Как выбрать освещение для маленьких пространств?»
📌 Описание
В посте мы расскажем, какие типы освещения подходят для небольших помещений. Поделимся советами по выбору компактных и многофункциональных светильников, которые помогут визуально увеличить пространство.
🎬 Формат
Карточка с текстом и изображениями.
🧲 Пример подачи
«Мечтаете об уюте в маленькой квартире? Вот наши секреты по грамотному освещению!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и сохранение.
🖼️ Идея для визуала
Картинки с примерами интерьеров маленьких комнат и акцент на выбранные осветительные приборы.
👉 Призыв к действию
«Сохраните этот пост, чтобы не потерять идеи для своего интерьера!»
2. «Уникальные идеи освещения для ванной комнаты»
📌 Описание
Пост обсуждает творческие идеи для освещения ванной комнаты. Предложим встроенное освещение, светильники с водонепроницаемыми характеристиками и другие нестандартные решения.
🎬 Формат
Сторис с интерактивными элементами (опросы, пробный выбор).
🧲 Пример подачи
«Как вы освещаете свою ванную комнату? Вот несколько идей, которые могут вас вдохновить!»
🎯 Цель поста
Охваты и вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Сразу несколько фото с современными решениями освещения ванных комнат.
👉 Призыв к действию
«Напишите в комментариях, какое решение вам больше всего понравилось!»
3. «Светильники, которые могут изменить атмосферу вашего дома»
📌 Описание
Разберем, как разные типы и температуры света могут влиять на настроение и атмосферу в доме. Поделимся рекомендациями по созданию правильной атмосферы для разных зон в интерьере.
🎬 Формат
Видео с примерами.
🧲 Пример подачи
«Знаете ли вы, что освещение может изменять не только вид, но и настроение? Разберемся вместе!»
🎯 Цель поста
Распространение знания о продукте.
🖼️ Идея для визуала
Визуальные примеры до и после смены освещения в одной и той же комнате.
👉 Призыв к действию
«Проходите в наш магазин, чтобы выбрать идеальные светильники для вашего настроения!»
4. «Топ-5 ошибок при выборе освещения для дома»
📌 Описание
Пост обсудит распространенные ошибки при выборе осветительных приборов, такие как неправильный выбор мощности, недостаточное количество источников света и др. Энтузиасты получат полезные советы для избежания промахов.
🎬 Формат
Текст с инфографикой.
🧲 Пример подачи
«Не дайте себе совершить ошибки, которые могли бы испортить ваш интерьер. Узнайте об основных промахах!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и обучение.
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с типичными ошибками и правильными решениями.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своим опытом в комментариях — какой выбор стал для вас ошибкой?»
5. «Свет как искусство: как выставить светильники для акцента в интерьере?»
📌 Описание
В этом посте мы расскажем о том, как использовать освещение для акцентирования внимания на произведениях искусства, мебели или архитектурных элементах.
🎬 Формат
Карусель с фотографиями.
🧲 Пример подачи
«Освещение может не только светить, но и рассказывать историю! Вот как его использовать для создания акцентов.»
🎯 Цель поста
Распространение знания о продукте и вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Фотографии интерьеров, где светильники используются для акцентирования внимания на художественных или стильных элементах.
👉 Призыв к действию
«Как вы используете свет в своем интерьере? Делитесь своими мыслями в комментариях!»
Энергоэффективность и экология
1. Энергоэффективные лампы: чем они лучше привычных?
📌 Описание
В посте подробно рассказывается о преимуществах энергосберегающих ламп по сравнению с традиционными моделями. Описание их срока службы, экономии в счете за электроэнергию и влияния на окружающую среду. Читатели поймут, почему стоит делать выбор в пользу энергии, эффективно использующей ресурсы.
🎬 Формат
Текст с небольшими инфографиками.
🧲 Пример подачи
«Знаете ли вы, что замена одной лампы на энергосберегающую может сократить ваши счета на 70%?»
🎯 Цель поста
Продажа энергосберегающих ламп.
🖼️ Идея для визуала
Сравнительная таблица затрат на электроэнергию между традиционными и энергосберегающими лампами.
👉 Призыв к действию
«Хотите узнать, сколько вы можете сэкономить? Загляните к нам в магазин!»
2. Как выбрать освещение для минимизации углеродного следа?
📌 Описание
Пост предлагает подсказки по выбору экологичного и энергоэффективного освещения для разных помещений. Читатель получит рекомендации по типам ламп и их сочетаниям в интерьере, что поможет не только сохранить природу, но и создать уютную атмосферу дома.
🎬 Формат
Карусель с рекомендациями по каждому помещению.
🧲 Пример подачи
«Создайте свою маленькую экосистему с правильным освещением! Узнайте, как!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и информирование аудитории.
🖼️ Идея для визуала
Несколько слайдов с примерами освещения для кухни, спальни, офиса.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своей идеей освещения в комментариях!»
3. Мифы об энергоэффективных лампах: что на самом деле правда?
📌 Описание
В этом посте будут разобраны популярные мифы о энергосберегающих лампах, такие как их стоимость, качество света и безопасность. Читатели получат информацию, которая поможет развеять сомнения и принять инфорсированное решение о покупки.
🎬 Формат
Видео с краткими объяснениями.
🧲 Пример подачи
«Сколько мифов окружает энергосберегающие лампы? Давайте разберемся вместе!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и увеличение доверия к продукту.
🖼️ Идея для визуала
Видео, где эксперты опровергают мифы, с цифрами и статистикой.
👉 Призыв к действию
«Поставьте лайк, если вы разобрались с мифами, или напишите свои вопросы!»
4. Здравствуйте, освещение! Как оно влияет на наше здоровье?
📌 Описание
Пост освещает важные аспекты, касающиеся влияния освещения на здоровье человека, включая уровень стресса, качество сна и общее самочувствие. Читатель узнает, как правильно подобрать освещение для комфортного быта и работы.
🎬 Формат
Текст с ссылками на исследования и статьи.
🧲 Пример подачи
«Как освещение может улучшить ваше самочувствие? Читайте дальше!»
🎯 Цель поста
Информирование и вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Иллюстрация с изображением человека в разных условиях освещения и его ощущениями.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своим мнением о том, как освещение влияет на вас!»
5. Секреты освещения для экологичного ремонта
📌 Описание
Пост с советами по выбору энергии эффективных осветительных решений при ремонте дома или квартиры. Информация о том, как можно снизить углеродный след при выборе освещения и материалов, полезная для всех, кто планирует обновление интерьера.
🎬 Формат
Инфографика с шагами по выбору.
🧲 Пример подачи
«Ремонт без ущерба для экологии? Это реально! Узнайте, как!»
🎯 Цель поста
Привлечение новых клиентов и поддержание существующих.
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с шагами по выбору, включая виды экологичных ламп и идеи по их размещению.
👉 Призыв к действию
«Сохраните этот пост, чтобы не потерять полезные советы!»
Обзоры новых продуктов
1. «Световая революция: новинки в мире LED-технологий»
📌 Описание
В этом посте мы ознакомим читателей с последними достижениями в области светодиодных технологий. Предложим примеры новых LED-ламп и осветительных приборов, их преимущества и применения в быту. Читатели узнают, как современные технологии помогают снизить потребление электроэнергии и создать уютную атмосферу.
🎬 Формат
Картинка с новинками + краткий текст.
🧲 Пример подачи
«Вы готовы к обновлению светового наслаждения? Узнайте о новейших LED-решениях!»
🎯 Цель поста
Продажа и информирование.
🖼️ Идея для визуала
Коллаж с изображением новых LED-ламп и их применения (в интерьере).
👉 Призыв к действию
«Посетите наш магазин, чтобы протестировать новинки и получить консультацию!»
2. «Обзор стильных потолочных светильников для вашего интерьера»
📌 Описание
Пост о лучших потолочных светильниках, которые подойдут для разных стилей интерьера: от минимализма до классики. Читатели получат рекомендации по выбору осветительных приборов в зависимости от дизайна и функционала.
🎬 Формат
Карусель с изображениями светильников и описанием.
🧲 Пример подачи
«Ищете идеальное освещение для вашего дома? Вот наши топ-выборы!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и повышение интереса.
🖼️ Идея для визуала
Изображения светильников в интерьере разных стилей.
👉 Призыв к действию
«Купите любой из представленных светильников со скидкой 10% в нашем магазине!»
3. «Умные лампы: как они меняют наш повседневный быт»
📌 Описание
Рассказ о функциях и преимуществах умных ламп. Читатели узнают, как наладить управление освещением через приложение, создавать сценарии освещения и экономить на электроэнергии.
🎬 Формат
Видеообзор.
🧲 Пример подачи
«Покорите мир технологий: узнайте, как умное освещение поможет вам!»
🎯 Цель поста
Информирование и продажа.
🖼️ Идея для визуала
Визуализация работы умной лампы в различных сценариях (работа, отдых, вечеринки).
👉 Призыв к действию
«Опытайте умное освещение с нашими новыми моделями — узнавайте больше на нашем сайте!»
4. «Новая коллекция настенных светильников: освещаем каждый уголок»
📌 Описание
Обзор настенных светильников, их применение в интерьере, уникальные характеристики и новизна коллекции. Читатели вдохновятся новыми идеями для оформления стен.
🎬 Формат
Сторис с фоторепортажем.
🧲 Пример подачи
«Настенное освещение — это искусство! Узнайте, как сделать ваш интерьер уникальным.»
🎯 Цель поста
Продажа и привлечении новых клиентов.
🖼️ Идея для визуала
Фотографии настенных светильников в интерьере с разным стилем освещения.
👉 Призыв к действию
«Первая покупка со скидкой 15% только для наших подписчиков — заходите!»
5. «Лучи света: как выбрать идеальные лампы для рабочего пространства»
📌 Описание
Советы по выбору осветительных приборов для рабочего кабинета. Рассказ о влиянии правильного освещения на продуктивность и здоровье. Читатели получат конкретные рекомендации по выбору, исходя из типичной нагрузки.
🎬 Формат
Текстовый пост с иллюстрацией.
🧲 Пример подачи
«Свет — это ключ к продуктивности! Проверьте, какое освещение подойдёт именно вам!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и повышение авторитета.
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с советами по выбору настольных ламп, бра и потолочных светильников для офиса.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своим опытом выбора освещения — как вы освещаете своё рабочее пространство?»
Сравнение техники и брендов
1. Сравнение LED и люминесцентных ламп: что выбрать?
📌 Описание
В этом посте мы рассмотрим основные отличия между LED и люминесцентными лампами — их эффективность, срок службы, влияние на здоровье и природу. Читатель узнает, какие лампы подойдут именно ему, и какие преимущества они смогут получить при выборе.
🎬 Формат
Карусель с изображениями и текстом.
🧲 Пример подачи
«Все еще сомневаетесь, какие лампы выбрать для своего дома? Давайте разберемся вместе!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и информирование.
🖼️ Идея для визуала
Графики, показывающие сравнение эффективности, а также фотографии каждой из ламп.
👉 Призыв к действию
«Напишите в комментариях, какие лампы предпочитаете вы, и почему!»
2. Бренды освещения: кто из них надежнее?
📌 Описание
Анализируем несколько популярных брендов осветительных приборов. Читатель получит информацию о их истории, качестве и уникальных предложениях, что поможет ему сделать обоснованный выбор.
🎬 Формат
Статья в блоге с подробными аналитическими данными.
🧲 Пример подачи
«Выбор хорошего бренда освещения — это залог удачной покупки. Давайте разберем, кто из них стоит ваших денег!»
🎯 Цель поста
Продажа и увеличенные охваты.
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с ключевыми моментами о каждом бренде.
👉 Призыв к действию
«Какой из брендов освещения наиболее вы доверяете? Поделитесь своим мнением в комментариях!»
3. Мифы о светодиодных лампах: развенчиваем стереотипы
📌 Описание
Разбираем самые распространенные мифы о светодиодных лампах и объясняем, почему они не соответствуют действительности. Читатели получат полезную информацию и смогут избежать ошибок при выборе.
🎬 Формат
Видео-контент с наглядными примерами и комментариями.
🧲 Пример подачи
«Светодиодные лампы — это не просто тренд, но и множество мифов. Давайте развеем их!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и информирование.
🖼️ Идея для визуала
Сравнительные таблички с мифами и фактами, наглядные примеры.
👉 Призыв к действию
«Если вам интересны факты о светодиодах, то сохраняйте этот пост, чтобы не потерять!»
4. Искусственный и естественный свет: как выбрать освещение для дома?
📌 Описание
В этом посте мы расскажем о том, как правильно комбинировать искусственное и естественное освещение в интерьере, чтобы создать уютную атмосферу. Читатели получат советы по выбору осветительных приборов.
🎬 Формат
Текстовый пост с иллюстрациями.
🧲 Пример подачи
«Искусственный и естественный свет — это баланс, который создаст идеальное пространство. Узнайте, как добиться гармонии!»
🎯 Цель поста
Информирование и вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Фотографии интерьеров до и после, где наглядно видно, как освещение изменяет пространство.
👉 Призыв к действию
«Как вы подбираете освещение для своего дома? Делитесь своими идеями в комментариях!»
5. Энергосберегающие лампы: стоит ли переплачивать?
📌 Описание
В этом посте разберем, действительно ли энергосберегающие лампы оправдывают свою цену и как они влияют на расходы на электроэнергию. Читатель получит практическую информацию для принятия решения о покупке.
🎬 Формат
Инфографика с ключевыми показателями и выгодами.
🧲 Пример подачи
«Выбор энергосберегающих ламп может повлиять на ваши расходы. Давайте выясним, насколько это оправдано!»
🎯 Цель поста
Продажа и вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Графики сравнения затрат на различные типы ламп.
👉 Призыв к действию
«Подпишитесь на наш аккаунт, чтобы не пропустить новые советы по выбору освещения!»
Кейс-стадии успешных проектов
Пост 1: «Как свет изменил атмосферу в ресторане: кейс успешного проекта»
📌 Описание
В этом посте расскажем, как мы помогли ресторану создать уникальную атмосферу с помощью освещения. Поделимся предшествующими проблемами, решением и конечным результатом. Читатель узнает, как правильное освещение может повлиять на восприятие пространства.
🎬 Формат
Картинка с «до и после» + текстовый рассказ.
🧲 Пример подачи
«Переход от обычного к незабываемому! Как правильное освещение изменило атмосферу в одном из наших проектов…»
🎯 Цель поста
Вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Сравнительные фотографии ресторана до и после установки светильников.
👉 Призыв к действию
«Хотите, чтобы и ваше пространство заиграло новыми цветами? Напишите нам в Директ!»
Пост 2: «Световые решения для дома: успешный проект с клиентом»
📌 Описание
Поделимся историей одного из наших клиентов, который хотел обновить освещение в квартире. Расскажем о том, как мы учли его пожелания и создавали индивидуальный проект. Читатель получит идеи для собственного интерьера.
🎬 Формат
Видео с комментариями клиента.
🧲 Пример подачи
«Как один проект помог создать настоящий дом мечты для нашей клиентки! Вдохновляйтесь ее опытом…»
🎯 Цель поста
Продажа.
🖼️ Идея для визуала
Видеоролик, в котором клиент показывает свою обновленную квартиру с новыми светильниками.
👉 Призыв к действию
«Сделайте первый шаг к обновлению вашего пространства — получите консультацию уже сегодня!»
Пост 3: «Энергоэффективные решения: наш успешный проект в офисе»
📌 Описание
Рассказ о том, как мы помогли одному из офисов снизить энергопотребление с помощью новых светильников. Подробно описываем изменения, которые были реализованы. Читатель узнает о том, как можно сэкономить на электроэнергии.
🎬 Формат
Инфографика + текст.
🧲 Пример подачи
«Экономьте на электричестве с помощью правильного выбора освещения! Вот как нам это удалось с одним из офисов…»
🎯 Цель поста
Вовлечение и осведомленность.
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с показателями энергопотребления до и после.
👉 Призыв к действию
«Хотите узнать, как мы можем помочь вашему бизнесу сэкономить? Свяжитесь с нами!»
Пост 4: «Ретро-освещение в интерьере: успешный проект с индивидуальным подходом»
📌 Описание
В посте расскажем о проекте, в котором использовали ретро-освещение для создания уникального стиля в café. Поделимся визуализациями и отзывами клиента. Читатель получит идеи для создания аналогичного стиля.
🎬 Формат
Карусель с фото и текстом.
🧲 Пример подачи
«Создание уникального пространства: как ретро-освещение украсило наше последнее кафе! Заходите посмотреть…»
🎯 Цель поста
Продажа и вдохновение.
🖼️ Идея для визуала
Картинки с ретро-светильниками в разных интерьерах.
👉 Призыв к действию
«Нравится стиль? Закажите светильники в нашем магазине и создайте свой уникальный интерьер!»
Пост 5: «Кейс: Освещение для наружного пространства — как свет создает уют на улице»
📌 Описание
В этом посте рассмотрим успешный проект по освещению террасы ресторана. Расскажем о принципах, которые мы использовали, чтобы создать вечернюю атмосферу, и покажем результаты работы. Читатель узнает о лучших практиках outdoor-освещения.
🎬 Формат
Сторис с вопросами и ответами.
🧲 Пример подачи
«Как организовать освещение на улице так, чтобы хочется было оставаться дольше? Ответим на ваши вопросы!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и информирование.
🖼️ Идея для визуала
Сторис с кратким обзором проекта и отзывами клиентов.
👉 Призыв к действию
«Есть вопросы к нашему опытному дизайнеру? Пишите в комментариях!»
Интерактивные опросы и викторины
Какой свет вам по душе?
📌 Описание
В этом посте предлагаем подписчикам выбрать свой любимый стиль освещения: классический, современный, минималистичный или винтажный. Поделитесь своим мнением о том, как каждый стиль влияет на атмосферу в доме.
🎬 Формат
Сторис с опросом.
🧲 Пример подачи
«Каждый стиль освещения создаёт свою уникальную атмосферу. Какой из них ваш фаворит?»
🎯 Цель поста
Вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Картинка с примерами различных стилей освещения.
👉 Призыв к действию
«Голосуйте в опросе и расскажите, какой свет предпочитаете вы!»
Викторина: Угадай светильник!
📌 Описание
Проведите небольшую викторину, где участники должны угадать, к какому виду освещения принадлежит необычный светильник. Это поможет повысить осведомлённость о вашем ассортименте.
🎬 Формат
Пост с изображениями и вариантами ответов.
🧲 Пример подачи
«Какой светильник скрыт на этом фото? Его яркий дизайн завораживает! Угадайте!»
🎯 Цель поста
Охваты.
🖼️ Идея для визуала
Картинка с размытым или частично закрытым светильником.
👉 Призыв к действию
«Напишите свой ответ в комментариях и получите шанс выиграть скидку на покупку!»
Какой свет вам подходит: тест на определение типа освещения
📌 Описание
Создайте легкий и интерактивный тест, чтобы помочь подписчикам определить, какой тип освещения лучше всего соответствует их стилю и предпочтениям.
🎬 Формат
Карусель с вопросами и вариантами ответов.
🧲 Пример подачи
«Хорошее освещение – залог уютной атмосферы! Пройдите наш тест и узнайте, какой свет вам подходит!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и сохранения.
🖼️ Идея для визуала
Каждый слайд – это вопрос с различными вариантами ответов.
👉 Призыв к действию
«Сохраняя этот пост, пройдите тест и делитесь своими результатами в комментариях!»
Опрос: Ночной свет или дневной?
📌 Описание
Запросите мнения подписчиков о том, предпочитают ли они использовать ночное или дневное освещение. Это создаст возможность обсудить различные эффекты освещения.
🎬 Формат
Пост с опросом.
🧲 Пример подачи
«Свет способен творить чудеса! Вы предпочитаете ночное или дневное освещение? Давайте обсудим!»
🎯 Цель поста
Вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Картинка, разделенная на две части: одна с уютным ночным светом, другая — с ярким дневным.
👉 Призыв к действию
«Ответьте на опрос и делитесь, почему ваш выбор именно такой!»
Викторина: Угадай по описанию
📌 Описание
Создайте пост, где описывается светильник, и подписчики должны угадать, о каком конкретно изделии идёт речь. Это развлекает и обучает.
🎬 Формат
Пост с текстом и бэкграундом изображения.
🧲 Пример подачи
«Вот подсказка: этот светильник органично впишется в любой интерьер и станет его ярким акцентом. Как вы думаете, что это?»
🎯 Цель поста
Охваты и вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Фоновое изображение интерьера с выделенной частью, где и может находиться светильник.
👉 Призыв к действию
«Напишите свой ответ в комментариях и получите шанс выиграть специальную акцию!»
Обратная связь и отзывы клиентов
1. «Ваши отзывы — наша гордость!»
📌 Описание
Этот пост будет собирать и демонстрировать лучшие отзывы клиентов о наших осветительных приборах. Читатели увидят, как другие довольны покупками и как наши продукты изменили их пространство.
🎬 Формат
Карусель с фотографиями отзыва клиентов и фото товаров.
🧲 Пример подачи
«Мы любим читать ваши отзывы! Сегодня делимся самыми вдохновляющими из них.»
🎯 Цель поста
Вовлечение и укрепление доверия к бренду.
🖼️ Идея для визуала
Сделайте красивые фотографии интерьеров с установленными лампами и добавьте текстовые блоки с отзывами клиентов.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своим мнением в комментариях и получите шанс выиграть скидку!»
2. «Как мы реагируем на ваш фидбек?»
📌 Описание
В этом посте мы расскажем о том, как мы учитываем мнения клиентов для улучшения нашей продукции и сервиса. Читатели увидят, что их отзывы влияют на наш бизнес.
🎬 Формат
Видео с членами команды, дающими ответ на отзывы.
🧲 Пример подачи
«Ваше мнение для нас важно! Узнайте, как мы используем ваш фидбек для улучшения!»
🎯 Цель поста
Укрепление лояльности и создание диалога с клиентами.
🖼️ Идея для визуала
Снимите короткое видео, где сотрудники делятся отзывами и рассказывают об изменениях.
👉 Призыв к действию
«Напишите, как мы можем улучшить ваш опыт с нашей продукцией!»
3. «Клиенты делятся своими идеями!»
📌 Описание
Пост с обращением к клиентам с просьбой делиться своими советами по использованию осветительных приборов. Это поможет создать креативное сообщество и обмен идеями.
🎬 Формат
Текстовый пост с анкета-соглашением.
🧲 Пример подачи
«Что нового вы хотели бы внедрить в освещение своих пространств? Давайте brainstorm!»
🎯 Цель поста
Вовлечение и создание контента на основе пользовательского мнения.
🖼️ Идея для визуала
Дизайн с вопросом и красивым фоном, отражающим освещение.
👉 Призыв к действию
«Комментируйте свои идеи, и мы выберем лучшие для публикации!»
4. «Отзыв недели: как новый свет изменил пространство»
📌 Описание
В этом посте мы будем подробно рассказывать о конкретном отзыве клиента и о том, как замена освещения произвела эффект. Включим фото «до» и «после».
🎬 Формат
Текст + фотографии + возможное видео.
🧲 Пример подачи
«Света не хватает? Посмотрите, как новый светильник преобразил этот уголок!»
🎯 Цель поста
Привлечение внимания к продуктам и вдохновение потенциальных клиентов.
🖼️ Идея для визуала
Сравнительные фото интерьера с новыми и старыми светильниками.
👉 Призыв к действию
«Пишите нам, как ваш новый светильник изменил ваше пространство!»
5. «Голосуем за любимый светильник!»
📌 Описание
Пост-опрос, в котором клиенты могут голосовать за свои любимые модели освещения. В нем можно указать, почему они сделали именно такой выбор.
🎬 Формат
Сторис с опросом и картинками светильников.
🧲 Пример подачи
«Какой из этих светильников стал бы вашим фаворитом? Участвуйте в голосовании!»
🎯 Цель поста
Увеличение вовлеченности и получения предпочтений клиентов.
🖼️ Идея для визуала
Фотографии нескольких популярных моделей светильников с указанием их названий.
👉 Призыв к действию
«Голосуйте в нашем опросе и расскажите о своих предпочтениях!»
Акции и специальные предложения
1. «Световой фестиваль: Скидки до 30% на новинки месяца!»
📌 Описание
Пост, который анонсирует месячную акцию на новые светильники. Включает информацию о том, какие именно товары участвуют в акции и почему их стоит купить. Читатели узнают о последних тенденциях и получат возможность обновить освещение по выгодной цене.
🎬 Формат
Карусель с изображениями новых товаров.
🧲 Пример подачи
«Вы готовы к световому фестивалю? Готовим для вас невероятные скидки на самые стильные новинки этого месяца!»
🎯 Цель поста
Продажа.
🖼️ Идея для визуала
Изображения стильных светильников в интерьере с ценниками, подчеркивающими скидку.
👉 Призыв к действию
«Не упустите шанс! Загляните в наш магазин и обновите ваше освещение!»
2. «Льготные выходные: Специальные предложения на уединенные вечеринки»
📌 Описание
Пост, посвященный специальным предложениям на освещение для домашних вечеринок. Вместе с идеями освещения для создания атмосферы, читатели получат советы о том, как использовать свет для организации уютного вечера.
🎬 Формат
Текст с фото-инструкциями.
🧲 Пример подачи
«Подготовьтесь к выходным по-новому! Создайте незабываемую атмосферу с нашими специальными предложениями на освещение для ваших домашних вечеринок.»
🎯 Цель поста
Вовлечение.
🖼️ Идея для визуала
Фото красивого освещения в процессе вечеринки, улыбающиеся друзья и созданная атмосфера.
👉 Призыв к действию
«Какое освещение выберете для вашей вечеринки? Делитесь в комментариях!»
3. «Промокоды на любовь к свету: Получите 15% скидку на первый заказ»
📌 Описание
Пост, предлагающий новый промокод на скидку для новых клиентов. Читатели получат информацию о том, как скачать купон и на какие товары его можно использовать.
🎬 Формат
Сторис с интерактивными элементами.
🧲 Пример подачи
«Это ваш шанс! Получите 15% скидку на первый заказ прямо сейчас!»
🎯 Цель поста
Продажа.
🖼️ Идея для визуала
Динамичные сторисы: одно с промокодом, второе с графикой «Скидка 15%», третье с процессом покупки.
👉 Призыв к действию
«Сделайте первый шаг к оптимальному освещению уже сегодня! Переходите по ссылке в нашем профиле!»
4. «Свет пылающей любви: Как выбрать идеальные светильники для свидания»
📌 Описание
Пост с советами по подбору освещения для романтического вечера. Читатели узнают о том, какие светильники создают интимную атмосферу и какие специальные предложения доступны для пары.
🎬 Формат
Текст с фотографиями и ссылками на товары.
🧲 Пример подачи
«Скоро день всех влюбленных? Подготовьтесь заранее! У нас есть советы по выбору идеального освещения для вашего романтического вечера.»
🎯 Цель поста
Вовлечение и информирование.
🖼️ Идея для визуала
Изображения романтических ужинов с различными вариантами освещения.
👉 Призыв к действию
«Какой свет создаст атмосферу вашей мечты? Поделитесь с нами в комментариях!»
5. «Экономный свет: Как освещение может сэкономить ваши деньги»
📌 Описание
Образовательный пост о том, как выбрать энергоэффективные светильники, чтобы снизить счета за электричество. Читатели получат информацию о текущих промо-акциях на такие товары.
🎬 Формат
Видеообзор с объяснением причины выбора.
🧲 Пример подачи
«Хотите сэкономить на электроэнергии? Мы расскажем, как правильное освещение поможет вам сократить расходы!»
🎯 Цель поста
Информирование и продажа.
🖼️ Идея для визуала
Анимация, показывающая сравнение обычных и энергосберегающих ламп с указанием стоимости.
👉 Призыв к действию
«Узнайте больше о наших акциях на энергосберегающие лампы! Переходите по ссылке!»
Новости отрасли и события
1. НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В МИРЕ ОСВЕЩЕНИЯ 2023 ГОДА
📌 Описание
В посте рассматриваются самые актуальные тенденции в дизайне и технологиях освещения, которые будут популярны в этом году. Читатели узнают, как новые стили и технологии могут улучшить атмосферу их помещений.
🎬 Формат
Карусель
🧲 Пример подачи
«Что нового принес нам 2023 год в мире освещения? ✨ Узнайте, какие тренды сделают ваш интерьер по-настоящему уникальным!»
🎯 Цель поста
Вовлечение, охваты
🖼️ Идея для визуала
Фотографии последних моделей светильников, примеры применения в интерьере, цветовые схемы.
👉 Призыв к действию
«Какой тренд вам нравится больше всего? Напишите в комментариях!»
2. ОСВЕЩЕНИЕ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ: КАК ИНДУСТРИЯ ПРИСОЕДИНЯЕТСЯ К ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ТЕНДЕНЦИЯМ
📌 Описание
Пост расскажет о том, как производители осветительных приборов внедряют экологически чистые материалы и энергоэффективные технологии, чтобы снизить влияние на окружающую среду.
🎬 Формат
Видео (интервью с экспертом)
🧲 Пример подачи
«Как освещение может быть экологичным? 🌍 Узнайте у нашего эксперта о новом подходе к производству светильников!»
🎯 Цель поста
Вовлечение, образованность аудитории
🖼️ Идея для визуала
Кадры с производственной линии, примеры экологически чистого освещения.
👉 Призыв к действию
«Поделитесь своими мыслями о зеленом освещении в комментариях!»
3. СНЯТИЕ ЗАВЕСЫ: ЗА КУЛИСАМИ НОВЫХ ПРОДУКТОВ
📌 Описание
В этом посте предлагается взгляд на процесс разработки новых моделей осветительных приборов, начиная с идеи и заканчивая конечным продуктом. Читатели узнают, как работают дизайнеры и инженеры.
🎬 Формат
Текст с фотогалереей
🧲 Пример подачи
«Вам когда-нибудь было интересно, как создаются наши светильники? Давайте откроем завесу тайны вместе! 🔍»
🎯 Цель поста
Продажа, вовлечение
🖼️ Идея для визуала
Фотографии процесса разработки, скетчи, интервью с дизайнерами.
👉 Призыв к действию
«Хотите увидеть больше закулисных моментов? Подписывайтесь на наш аккаунт!»
4. СЕЙЧАС В НОВИНОЧКИ: ЛУЧШИЕ УСТРОЙСТВА ДЛЯ УМНОГО ДОМА
📌 Описание
Пост освещает новейшие технологии в области освещения для умного дома, включая подключение к мобильным устройствам и системы управления освещением.
🎬 Формат
Сторис с опросами
🧲 Пример подачи
«Погрузитесь в мир умного освещения! 🏠️ Как вы контролируете своё освещение?»
🎯 Цель поста
Охваты, вовлечение
🖼️ Идея для визуала
Демонстрация работы умных ламп и систем управления.
👉 Призыв к действию
«Проголосуйте за ваш любимый гаджет в нашем опросе!»
5. ИНТЕРЬЕРНЫЕ ХИТРости: КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОСВЕЩЕНИЕ ДЛЯ РАЗНЫХ ЗОН В ДОМАХ
📌 Описание
Пост дает советы по выбору освещения в зависимости от назначения комнаты: спальная, кухня, гостиная. Читатели получат полезные рекомендации по выбору стилей и моделей.
🎬 Формат
Текст с инфографикой
🧲 Пример подачи
«Как правильно выбрать освещение для каждой комнаты? 🛋️🌟 Читайте наши советы!»
🎯 Цель поста
Образованность аудитории, сохранения
🖼️ Идея для визуала
Инфографика с художественными примерами и recomendaciones по выбору света.
👉 Призыв к действию
«Делитесь своими идеями! Какое освещение у вас в доме?»